Ministério da Educação
Secretaria de Educação Média e Tecnológica
Centro Federal de Educação Tecnológica de Goiás
Coordenação Ciências Humanas e suas Tecnologias

PROGRAMA DE GEOGRAFIA ­ 3º ano do Ensino Médio
EMENTA DA DISCIPLINA
A disciplina de Geografia do terceiro ano do ensino médio, desenvolverá um programa que tenha a
globalização como eixo gravitacional, sem contudo perder de vista todo um conjunto de
desdobramentos locais, regionais e nacionais, de forma a que o educando tenha acesso a momentos
significativos de reflexão sobre a realidade em que vivemos e assuma um posicionamento crítico frente
a ela.
OBJETIVOS

Examinar com os alunos os nexos espaciais que se exprimem nas relações dos homens entre si e destes
com a natureza e também os nexos entre as transformações sociais sob o viés dos esquemas de
produção e as necessidades de preservação ambiental, a partir da realidade goianiense, goiana e
brasileira.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

3º ANO
Dinâmica espacial brasileira
o a paisagem natural­ formação espacial no contexto da história européia.
o invenção da América e da América Latina
o o espaço brasileiro
­ invenção do espaço brasileiro
­ geografia do espaço dos índios
­ geografia do espaço colonial
­ geografia do espaço atual
­ configuração do estado brasileiro (políticas territoriais, divisões interestaduais.
Agrupamentos regionais.)
População brasileira
o 2,1 ­ formação e diversidade cultural
o 2,2 ­ crescimento, distribuição e estrutura da população
o 2,3 ­ fluxos populacionais
o 2,4 ­ urbanização, metropolização e conseqüências sócio-econômicas e ambientais.
Aspectos da realidade brasileira

o
o
o
o

3,1 ­ a produção e estruturação do espaço agrário
3,2 ­ a produção e estruturação do espaço industrial
3,3 ­ relações comerciais no mercado mundial ­ mercosul
atividades econômicas e problemática ambiental
­ ecossistemas ameaçados ­ cerrado

Goiás
o organização, ocupação e importância geopolítica no contexto nacional
o aspectos sócio-econômicos e sua relação com o meio ambiente
o Goiânia.

METODOLOGIA
O eixo temático do programa gravita em torno do binômio globalização-regionalização. Acredita-se ser
bastante produtivo empregar as seguintes ações e recursos:
* leitura e interpretação de textos;
* leitura e interpretação de mapas:
* realização de pesquisas, seminários e debates;
* utilização de filmes, vídeos, documentários;
* utilização de músicas e outros recursos sonoros;
* execução e apresentação de pesquisa de temáticas relativa ao cotidiano goianiense, aplicando a
bagagem conceitual em Geografia acumulada.
AVALIAÇÃO
O processo de avaliação será contínuo e através de procedimentos variados de acordo com a natureza
do conteúdo e a evolução do aprendizado.
Os principais procedimentos qualitativos e quantitativos previstos são:
* produção em sala de aula(participação nas aulas expositivas, nos debates, nos seminários, e em outros
eventos)
* em atividades extra classe(leitura e registro de paradidáticos, pesquisa de publicações indicadas.)

BIBLIOGRAFIA
ADAS, Melhem ­ Panorama Geográfico do Brasil. SP, Moderna 1998
DEMÉTRIO, Magnoli et alii ­ A Nova Geografia. SP, Moderna, 1996
DIAMANTINO, Pereira et alii ­ Geografia ciência do espaço ­ o espaço mundial. SP, Atual 1996
GALEANO, Eduardo ­ Veias Abertas da América Latina- RJ ­ Paz e Terra 1987
GOMES, Horieste et alii ­ Geografia do Goiás e Tocantins ­ Goiânia, Cegraf 1989
MOREIRA, Igor ­ Geografia Geral e do Brasil. Ática 2002
SENE, Eustáquio et alii ­ Geografia Geral e do Brasil. SP Scipione 1997