COLÉGIO ESTADUAL SANTA CLARA
ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO
"CRESCENDO COM VOCÊ"

PROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR - GEOGRAFIA

CANDÓI
2011

COLÉGIO ESTADUAL SANTA CLARA
ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO
"CRESCENDO COM VOCÊ"
GEOGRAFIA
APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA
A geografia tem assumido um papel importante em uma época em que as informações são
transmitidas pela mídia com muita rapidez e em grande volume. É impossível acompanhar e
entender as mudanças e os fatos ou fenômenos que ocorrem no mundo, sem conhecimentos
geográficos.
O impacto ambiental provocado pelo processo de industrialização, as relações de poder entre
as nações e as territorialidades expressas pelos movimentos sociais, são algumas das questões
desafiadoras da atualidade. Para se posicionar diante dessas questões, é preciso que se exercite a
capacidade de questionamento e argumentação e se disponha a reavaliar constantemente os próprios
sonhos e valores. Acredita-se que essa atitude critica e dinâmica tornará mais interessante a relação
com o conhecimento geográfico.
É no espaço geográfico ­ conceito fundamental da ciência geográfica que se
realizam as manifestações da natureza e as atividades humanas. Por isso
compreender a organização e as transformações sofridas por esse espaço é essencial
para a formação do cidadão consciente e critico dos problemas do mundo em que
vive. Por consequência entende-se o aluno como agente atuante e modificador do
espaço geográfico, dentro de uma proposta educacional que requer responsabilidade
de todos. (Rigolin, 2006)

O objetivo geral da Geografia é o de conhecer o espaço geográfico como uma construção
histórica e seu uso nos diferentes tempos e espaços, assim compreendendo a natureza e a sociedade
como conceitos fundamentais para a construção do espaço geográfico, mantendo a relação homemnatureza. Entender as construções humanas como documento importante que as sociedades, em
diferentes momentos, imprimem sobre a base natural. Tomar consciência do uso racional dos
recursos naturais em compatibilidade, com as necessidades aproveitando também as fontes
alternativas de energia. Ampliar o conceito da Geografia para além da economia.

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ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO
"CRESCENDO COM VOCÊ"

Conteúdos Estruturantes e básicos
5ª série/6º ano
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES

CONTEÚDOS BÁSICOS

Dimensão sócio ambiental

Formação e transformação das paisagens naturais e
culturais.
Dinâmica da natureza e sua alteração pelo emprego de
tecnologias de exploração.

Dimensão política do espaço geográfico

A formação, localização e exploração dos recursos naturais.
A distribuição espacial das atividades produtivas, a transformação
da paisagem e a reorganização do espaço geográfico.

Dimensão cultural e demográfica

As relações entre o campo e cidade.
A mobilidade populacional e as manifestações sócioespaciais da diversidade étnico cultural.
A evolução demográfica a distribuição
população e os indicadores estatísticos.

Dimensão econômica da produção do/no
espaço geográfico.

espacial

da

Dinâmica da natureza e suas alterações pelo emprego da
tecnologia de exploração.
A formação e localização dos recursos naturais.
As diversas regionalizações do espaço geográfico.

Meio ambiente (Lei 9.795/1999)

6ª SÉRIE/ 7º ANO
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES

CONTEÚDOS BÁSICOS
Formação do território brasileiro.

Dimensão sócio ambiental

A formação, mobilidade das fronteiras e a reconfiguração
do território brasileiro.
A dinâmica da natureza e sua alteração pelo emprego de
tecnologias de exploração e produção.

Dimensão política do espaço geográfico

As diversas regionalizações do espaço brasileiro.
A mobilidade populacional e as manifestações sócio
espaciais da diversidade étnico cultural.
A evolução demográfica da população, sua distribuição
espacial e indicadores estatísticos.

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ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO
"CRESCENDO COM VOCÊ"

Dimensão cultural e demográfica
Movimentos migratórios.
As diversas regionalizações do espaço brasileiro.
A formação, mobilidade das fronteiras e a configuração do
território brasileiro.
Os movimentos sociais, no urbano e no rural e a
apropriação do espaço.
Dimensão econômica da produção do/no
espaço geográfico.

A formação e crescimento das cidades, sua dinâmica nos
espaços urbanos e a urbanização.
A distribuição espacial das atividades produtivas, e a
(re)organização do espaço geográfico.
A circulação de mão de obra, das mercadorias e das
informações.
História e Cultura Afro-brasileira e Africana (Lei:
10.369/2005) ­. E Cultura Indigena. ( Lei: 11.645/2008)

História do Paraná (Lei 13.381/2001).

7ª SÉRIE/ 8º ANO
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES

CONTEÚDOS BÁSICOS
As diversas regionalizações do espaço geográfico.
A formação, mobilidade das fronteiras e a reconfiguração
dos territórios do continente americano.

Dimensão sócio ambiental
A nova ordem mundial, os territórios supranacionais e o
papel do Estado.
Dimensão política do espaço geográfico

A evolução demográfica da população, sua distribuição espacial,
e os indicadores estatísticos.
A mobilidade populacional e suas manifestações.
A formação, localização e exploração dos recursos naturais.

Dimensão cultural e demográfica

As relações entre o rural e o urbano na sociedade
capitalista.
As relações no espaço rural e a modernização da
agricultura.

Dimensão econômica da produção do/no
espaço geográfico.

Evolução demográfica da população, sua distribuição
espacial e os indicadores estatísticos.
Os movimentos migratórios e suas motivações.
A mobilidade populacional e as manifestações sócio

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"CRESCENDO COM VOCÊ"

espaciais da diversidade étnico cultural.
A formação, localização e exploração dos recursos
naturais.

8ª SÉRIE/9º ano
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES

CONTEÚDOS BÁSICOS
As diversas regionalizações do espaço geográfico.

Dimensão sócio ambiental

A nova ordem mundial, os territórios supranacionais e o
papel do Estado.
A revolução técnico-científica-informacional e os novos
arranjos no espaço da produção.
Comércio mundial e implicações sócio espaciais.

Dimensão política do espaço geográfico

A formação, mobilidade das fronteiras e reconfiguração dos
territórios.
A evolução demográfica da população, sua distribuição
espacial e os indicadores estatísticos.

Dimensão cultural e demográfica

A mobilidade populacional e as manifestações sócio
espaciais da diversidade cultural.
Os movimentos
motivações.

Dimensão econômica da produção do/no
espaço geográfico.

migratórios

mundiais

e

suas

A
distribuição
das
atividades
produtivas
a
transformação da paisagem e a reorganização do
espaço geográfico
Formação, localização, exploração dos recursos naturais.
A dinâmica da natureza e sua alteração pelo emprego de
tecnologia de exploração e produção.
O espaço em rede: produção, transporte
comunicação na atual configuração territorial.

e

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"CRESCENDO COM VOCÊ"

1º ANO DO ENSINO MÉDIO
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES

CONTEÚDOS BÁSICOS
A dinâmica da natureza e sua alteração pelo emprego
de tecnologias de exploração e produção.

Dimensão sócio ambiental

A formação, localização, exploração e utilização dos
recursos naturais;
A formação e a transformação das paisagens.

Dimensão política do espaço geográfico

A formação e a transformação das paisagens;
Os movimentos sociais urbanos e rurais e a
apropriação do espaço;

Dimensão cultural e demográfica

Dimensão econômica da produção do/no
espaço geográfico.

As
diversas
geográfico;

reorganizações

do

espaço

Meio ambiente (Lei 9.795/1999).

2º ANO DO ENSINO MÉDIO
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES

CONTEÚDOS BÁSICOS
A formação e o crescimento das cidades, a dinâmica dos
espaços urbanos e a urbanização recente;

Dimensão sócio ambiental

Dimensão política do espaço geográfico

A evolução demográfica, a distribuição espacial da
população e os indicadores estatísticos;
Os movimentos migratórios e suas motivações
A mobilidade populacional e as manifestações sócioespaciais da diversidade cultural;
A evolução demográfica, a distribuição espacial da
população brasileira e os indicadores estatísticos;
Movimentos migratórios e suas motivações;
Migração e urbanização;

Dimensão cultural e demográfica

A mobilidade populacional e as manifestações sócioespaciais da diversidade cultural;

O espaço rural e modernização da agricultura;
As relações entre o campo e a cidade na
sociedade capitalista;

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ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO
"CRESCENDO COM VOCÊ"

Dimensão econômica da produção do/no
espaço geográfico.

O comercio e as implicações sócio- espaciais;
A distribuição espacial das atividades produtivas
e a industrialização;
A transformação da paisagem e a reorganização
do espaço geográfico;
Políticas para Educação do
enfoque no Estado do Paraná;

Campo

com

3º ANO DO ENSINO MÉDIO
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES

CONTEÚDOS BÁSICOS
As implicações
mundialização;

Dimensão sócio ambiental

sócio-espaciais

do

processo

de

A nova ordem mundial, os territórios supranacionais e o
papel do estado;
Formação, mobilidade das fronteiras e a reconfiguração
dos territórios;

Dimensão política do espaço geográfico

As implicações sócio-espaciais dos processos de
mundialização;
A revolução tecno científica-informacional e os novos
arranjos no espaço da produção;

Dimensão cultural e demográfica

Formação e mobilidade das fronteiras e a
reconfiguração dos territórios;
A circulação da mão de obra do capital, das
mercadorias e das informações;

Dimensão econômica da produção do/no
espaço geográfico.

Revolução técnico cientifica informacional e os
novos arranjos no espaço da produção.
Desafio contemporâneo (Meio Ambiente)

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"CRESCENDO COM VOCÊ"

História do Paraná (Lei 13.381/2001).

Conteúdos Específicos Ensino Fundamental
5ª série/6º ano
Conteúdos
Estruturantes

A dimensão
econômica do
espaço geográfico

A dimensão política
do espaço
geográfica

Conteúdos
Específicos

Objetivos Específicos

1º Bimestre: Noções
básicas de
Geografia
Conceito de paisagem
natural e geográfica
Conceito de lugar
Localização e
orientação no espaço
geográfico
(coordenadas
geográficas, rosa-dosventos, bússola, GPS).

Reconhecer na aparência
das formas visíveis e
concretas do espaço atual os
processos históricos,
construídos em diferentes
tempos, os processos
contemporâneos, conjuntos
de práticas
dos diferentes agentes,
que
resultam em profundas
mudanças
na
organização e no conteúdo do

2º BIMESTRE A linguagem
cartográfica
Representação do
espaço geográfico
(mapas, escalas,
projeções cartográficas)
Os movimentos da
Terra no Universo e
suas influências
Os fusos horários
As zonas térmicas

Conteúdos
Estruturantes

A dimensão
socioambiental do
espaço geográfico

Conteúdos
Específicos

Objetivos Específicos

3º BIMESTRE
O Planeta Terra
Atmosfera (Classificação
dos fenômenos
atmosféricos e
mudanças climáticas).

espaço compreendendo e
aplicando
no cotidiano os conceitos
básicos de Geografia.

Hidrosfera (mares,
oceanos e águas
continentais).
Litosfera
(relevo, estrutura
interna e crosta
terrestre, rochas,
minerais)
A dimensão cultural e
demográfica do espaço
geográfico

4º BIMESTRE
Movimentos
socioambientais
Ambiente urbano e rural
Trabalho, cidadania e
cultura, população
Atividades
econômicas.

6ª série/7º ano
Conteúdos Estruturantes

Conteúdos Específicos

Objetivos Específicos

Dimensão econômica do
espaço geográfico
Dimensão políticas do
espaço geográfico
Dimensão cultural
demográfica do espaço
geográfico
Dimensão socioambiental
do espaço geográfico

O TERRITÓRIO BRASILEIRO:
- Localização do território
brasileiro;
- Formação do território
brasileiro, a chegada dos
portugueses;
- Regionalização do território
brasileiro, o que é e por que
regionalizar.
- Brasil: regiões e políticas
regionais, regionalização oficial;
A POPULAÇÃO BRASILEIRA:
- Brasil: aspectos demográficos,
a distribuição e o crescimento da
população, a pirâmide etária
brasileira;
- A formação e a diversidade da
população brasileira;
- Os movimentos migratórios, as
migrações externas e internas;
- A população e o trabalho no

O ensino de Geografia deve
desenvolver o indivíduo em todos os
aspectos e potencialidades possíveis,
sendo portanto, de vital importância
na escola, pois é a Geografia que dá
subsídios para o conhecimento do
Espaço Geográfico ­ o espaço de
vivência do ser humano ­ contribuindo
para o entendimento das relações
homem-espaço, fazendo com que
cada indivíduo possa entender como
se dá essa relação e qual o seu papel
na transformação do espaço. A
consciência adquirida pelo individuo
lhe permite uma visão critica sobre as
questões do mundo atual globalizado.

Brasil, a População
Economicamente Ativa (PEA), o
desemprego, a economia
informal e o trabalho infantil;
INDUSTRIALIZAÇÃO E
URBANIZAÇÃO DO BRASIL:
- O inicio da industrialização, as
características, a concentração e
a desconcentração da industria
brasileira;
- A urbanização brasileira;
- Rede, hierarquia urbana,
conurbação e as regiões
metropolitanas;
- Problemas sociais e ambientais
nas cidades;
REGIÃO NORTE:
- Aspectos físicos da Região
Norte;
- Ocupação e exploração da
Região Norte, as primeiras
atividades econômicas, a
integração da Amazônia, o
extrativismo mineral e a
expansão urbana;
- Devastação na Amazônia
Legal;
- Desenvolvimento sustentável;

7ª série/8º ano
1º BIMESTRE
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS

CONTEÚDO
ESTRUTURANTE
Países Capitalistas e
socialistas

CONTEÚDO
ESTRUTURANTE
Regionalização pelo
nível de
desenvolvimento.
Regionalização de
acordo com o IDH.

Capitalismo Comercial.
Capitalismo Industrial.
Capitalismo financeiro.
As características do
capitalismo
O sistema socialista.
A guerra fria.





2º BIMESTRE
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
Países desenvolvidos.
Países
subdesenvolvidos.
Países emergentes.
Países do Norte e do
Sul.
O IDH dos países
desenvolvidos.
O IDH dos países
subdesenvolvidos

OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Diferenciar os diversos
sistemas do capitalismo.
A evolução dos diversos
sistemas de capitalismo.
Como desenvolveu-se o
socialismo.

OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Saber quais são os países
desenvolvidos e
subdesenvolvidos.
Comparar o IDH dos países
desenvolvidos e dos
subdesenvolvidos

3º BIMESTRE
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS

CONTEÚDO
ESTRUTURANTE
A Economia mundial.
Os Blocos Econômicos.
O continente
Americano.

O FMI e o Banco
Mundial.
Os principais blocos
econômicos.
A formação histórica do
Continente americano.
Relevo e Hidrografia do
Continente americano.
Clima e vegetação.
A população.
Atividades econômicas.
A indústria.

4º BIMESTRE
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS

CONTEÚDO
ESTRUTURANTE
A América do Norte.
América Central,
andina e Guianas.
O Brasil.

Os Estados Unidos.
O Canadá.
O México.
Aspectos físicos e
econômicos e sociais da
América Central.
Aspectos físicos,
econômicos e sociais da
América andina.
Aspectos físicos,
econômicos e sociais da
Guiana, Suriname e
Guiana Francesa.
Brasil, a geopolítica
brasileira.





OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Quem controla a economia no
mundo.
Como surgiu o continente
americano.
Conhecer os aspectos físicos,
climáticos.
Conhecer de onde surgiu a
população americana e sua
composição étnica.
Quais as principais atividades
econômicas da população da
América.

OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Nome dos países
americanos, suas capitais e
principais cidades.
Localização desses países
conforme a América que está
localizado.
Entender a geopolítica dentro
desse continente.

8ª série/9º ano
Conteúdos Estruturantes
Dimensão econômica do
espaço geográfico

Conteúdos Específicos

PAÍSES E CONFLITOS
MUNDIAIS:
- O mapa do mundo, o Estado, a
Dimensão políticas do
nação, o território e o país;
espaço geográfico
- As grandes guerras (1ª e 2ª
Guerra Mundial), a Guerra Fria;
Dimensão cultural
- Conflitos: as razões e os
demográfica do espaço
principais focos em escala global;
geográfico
- O terrorismo, o que é e os tipos
de ações terroristas;
Dimensão socioambiental do - A globalização e seus efeitos;
espaço geográfico
- Globalização e meio ambiente,
os problemas ambientais do
século XXI, as Conferências
mundiais;

Objetivos Específicos
O ensino de Geografia deve
desenvolver o indivíduo em todos os
aspectos e potencialidades possíveis,
sendo, portanto, de vital importância
na escola, pois é a Geografia que dá
subsídios para o conhecimento do
Espaço Geográfico ­ o espaço de
vivência
do
ser
humano
­
contribuindo para o entendimento das
relações homem-espaço, fazendo
com que cada indivíduo possa
entender como se dá essa relação e
qual o seu papel na transformação do
espaço. A consciência adquirida pelo
individuo lhe permite uma visão critica

- Globalização e organizações
sobre as questões do mundo atual
econômicas, os principais blocos globalizado.
econômicos e os blocos
regionais;
- Globalização e direitos
humanos, a ação da ONU;
O CONTINENTE EUROPEU:
- Quadro natural e problemas
ambientais, o clima, as
paisagens, o relevo a hidrografia
e os problemas ambientais;
- O desastre de Chernobyl;
- A população européia,
variedade lingüística,
características demográficas e os
fluxos migratórios;
- A economia européia: a
agricultura, a pecuária, a pesca,
a indústria e o setor de serviço;
- A união Européia, origem,
evolução, políticas sociais,
instituições e políticas comuns;
LESTE EUROPEU E A CEI:
- Europa Oriental e o socialismo;
- A dominação russa e soviética;
- A crise do socialismo e o fim da
bipolarização;
- O fim da União Soviética:
- A modernização das exrepúblicas soviéticas;
- A formação da CEI
(Comunidade dos Estados
Independentes), o comércio entre
os países membros;
- O separatismo checheno na
Federação Russa;
- a Federação Russa, economia
e sociedade;

Conteúdos Específicos Ensino Médio
1ª Série Ensino Médio
CONTEÚDOS
ESTRUTURANTES

CONTEÚDOS BÁSICOS

CONTEÚDOS ESPECÍFICOS
A dinâmica da natureza e sua
alteração pelo emprego de
tecnologias de exploração e
produção.

Dimensão sócio ambiental
Os diferentes tipos de espaço: o
1. Dinâmica da natureza e sua
alteração pelo emprego de
tecnologias de exploração e
produção.

espaço natural e o espaço geográfico.
A organização e a produção do
espaço geográfico
Os diferentes tipos de informações

obtidos através do estudo da
paisagem

Dimensão política do espaço
geográfico

2. A mobilidade populacional e as
manifestações sócio-espaciais da
diversidade cultural

O lugar como porção ou parte do
espaço onde vivemos
A formação, localização, exploração e
utilização dos recursos naturais;
A formação e a transformação das
paisagens.

Dimensão cultural e
demográfica

A formação e a transformação
3. Os movimentos migratórios e suas das paisagens;
motivações
Os movimentos sociais urbanos e
rurais e a apropriação do espaço;
As diversas reorganizações do
espaço geográfico;
A atmosfera e sua dinâmica: o clima
4. A evolução demográfica, a
distribuição espacial da população e mundial
os indicadores estatísticos.
O desmatamento e suas

Dimensão econômica da
produção do/no espaço
geográfico.

conseqüências
As grandes paisagens naturais
Principais características das
formações vegetais
Biomas e formações vegetais do
5. As diversas regionalizações do
espaço geográfico.

Brasil
As características das formações
vegetais brasileiras
HIDROGRAFIA: Distribuição de água
no subsolo Bacias hidrográficas e
redes de drenagem
Meio ambiente (Lei 9.795/1999).

6. A mobilidade populacional e as
manifestações sócio-espaciais da
diversidade cultural.

2º ANO DO ENSINO MÉDIO
CONTEÚDOS
ESTRUTURANTES

CONTEÚDOS BÁSICOS

CONTEÚDOS ESPECÍFICOS

A produção do espaço geográfico no
Dimensão sócio

capitalismo

ambiental

Dimensão política do
espaço geográfico

O capitalismo comercial
1. Dinâmica da natureza e sua
alteração pelo emprego de
tecnologias de exploração e
produção.

O capitalismo industrial
O capitalismo financeiro
O capitalismo informacional: A Revolução
Informacional
Capitalismo versus socialismo

2. A mobilidade populacional e as
manifestações sócio-espaciais da
diversidade cultural

A Guerra Fria e seu desenrolar
Desintegração dos países socialistas

Dimensão cultural e
demográfica

Fim da Guerra Fria
A nova ordem mundial e os blocos
3. Os movimentos migratórios e
suas motivações

econômicos
União Européia, Nafta e a Apec

Dimensão econômica da
produção do/no espaço
geográfico.

A globalização e sua conseqüências
Desenvolvimento e subdesenvolvimento
A divisão Norte / Sul
4. A evolução demográfica, a
distribuição espacial da população e Como medir o desenvolvimento dos países
os indicadores estatísticos.
O IDH (Indice de Desenvolvimento
Humano)
Energia: geopolítica e estratégia
Petróleo:Conceito, origem e
aproveitamento. Carvão mineral:Conceito,
5. As diversas regionalizações do
espaço geográfico.

formação e tipos
Gás natural, Energia elétrica
Energia e meio ambiente
Energia dos oceanos, energia solar,

6. A mobilidade populacional e as
manifestações sócio-espaciais da
diversidade cultural.

energia geotérmica, energia eólica,
energia da biomassa
Opep: criação, países integrantes e a crise
do petróleo
A GEOGRAFIA DAS INDÚSTRIAS
Fatores locacionais e Tipos de indústrias.
Concentração industrial
A indústria na era da globalização
SETORES DE ATIVIDADE

Setor primário, Setor secundário e Setor
terciário
GEOPOLÍTICA, AGROPECUÁRIA E
ECOLOGIA
Agricultura arcaica, agricultura moderna e
agricultura Contemporânea
Mudanças na agricultura num mundo
tecnológico
Transgênicos. Sistemas ou modos de
produção agrícolas
Agricultura de subsistência e agricultura
itinerante Agricultura de jardinagem e
agricultura de plantation. Agricultura,
alimentação, conflitos e ecologia, fome no
mundo
As comunicações e os transportes no
mundo. Comunicação global
Evolução e localização dos meios de
transportes e vias de circulação
Meios de transportes no mundo
Meio ambiente (Lei 9.795/1999).

3º ANO DO ENSINO MÉDIO
CONTEÚDOS
ESTRUTURANTES

CONTEÚDOS BÁSICOS

CONTEÚDOS ESPECIFICOS

1. Dinâmica da natureza e sua
alteração pelo emprego de
tecnologias de exploração e
produção.

A evolução demográfica, a distribuição
espacial da população e os indicadores
estatísticos;
Características e crescimento da

Dimensão sócio
ambiental

população mundial
2. A mobilidade populacional e as
manifestações sócio-espaciais da
diversidade cultural

Crescimento populacional ou demográfico
Teoria de Malthus, Teoria Neomalthusiana
e a Teoria demográfica Reformista
População absoluta, densidade
demográfica

Dimensão política do
espaço geográfico

Índice de crescimento populacional
3. Os movimentos migratórios e
suas motivações

Taxa de natalidade, Taxa de mortalidade e
Crescimento vegetativo
População ativa e setores da economia
Pirâmides etárias

Dimensão cultural e
demográfica

Os movimentos migratórios e suas
motivações
A mobilidade populacional e as
4. A evolução demográfica, a
manifestações sócio-espaciais da
distribuição espacial da população e diversidade cultural;
os indicadores estatísticos.
Movimentos populacionais
Tipos de movimentos migratórios
Migrações internas e migrações externas

5. As diversas regionalizações do
espaço geográfico.
Dimensão econômica da
produção do/no espaço
geográfico.

Movimentos migratórios e suas
motivações;
O êxodo rural: causas e conseqüências
Áreas de atração e áreas de repulsão
populacional
Consequências das migrações
Urbanização mundial: conceitos e evolução
A passagem da sociedade rural para a
sociedade urbana

6. A mobilidade populacional e as
manifestações sócio-espaciais da
diversidade cultural.

O espaço rural e modernização da
agricultura;
As relações entre o campo e a cidade
na sociedade capitalista;
O comercio e as implicações sócioespaciais;
A distribuição espacial das atividades
produtivas e a industrialização;
A transformação da paisagem e a
reorganização do espaço geográfico;
Políticas para Educação do Campo
com enfoque no Estado do Paraná;
A formação e o crescimento das cidades, a
dinâmica dos espaços urbanos e a
urbanização recente;
A urbanização mundial e brasileira.
Urbanização nos diferentes grupos de
países
IMPACTOS AMBIENTAIS URBANOS
O meio ambiente urbano Poluição do ar A
inversão térmica, o efeito estufa, as Ilhas
de calor e as chuvas ácidas Poluição do
solo: o lixo Problemas causados pelo lixo
Possíveis soluções para o lixo Poluição

das águas em sistemas urbanos
Desafio contemporâneo (Meio
Ambiente)
História do Paraná (Lei 13.381/2001)

METODOLOGIA DA DISCIPLINA
Para o professor ensinar Geografia é um desafio. Isso se deve ao fato às
transformações constantes da sociedade e consequentemente do meio, por isso o
professor tende a usar todos os métodos possíveis, além de intensas pesquisas o que
possibilita aulas expositivas abrindo espaços para o diálogo entre professor e alunos,
discussões em grupo e atividades de sala de aula, onde o professor faz uso do vídeo,
mapas, globo terrestre, retroprojetor, além do giz e do quadro negro. Outro método é
aulas práticas como saídas a campo, construção de mapas e maquetes, o que torna a
aula mais agradável e interessante o que resultará numa melhor aprendizagem.
No Ensino Fundamental, o aluno deverá ter noções geográficas, enquanto que, no
Ensino Médio, esses conhecimentos serão aprofundados, considerando o princípio da
complexidade crescente.

AVALIAÇÃO
A proposta de avaliação deve ser embasada na Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDBEN) determina que a avaliação do processo de ensinoaprendizagem seja formativa, diagnóstica e processual.
Considerando ainda que cada escola possui o seu Projeto Político Pedagógico e
este deve explicitar a concepção de avaliação que orientará a prática dos professores, a
avaliação deve se um instrumento que possibilite a intervenção pedagógica a todo o
momento e leve em consideração que os alunos têm diferentes ritmos de aprendizagem,
identificado as dificuldades e possibilitando a intervenção
a todo momento a todo o tempo.
As atividades desenvolvidas
ao longo do ano letivo devem possibilitar ao aluno a apropriação dos conteúdos e
posicionamento crítico frente aos diferentes contextos sociais.
O processo de avaliação deve considerar, na mudança de pensamento e atitude

do aluno, alguns elementos que demonstram o êxito do processo de ensino/
aprendizagem, quais sejam: a aprendizagem, a compreensão, o questionamento
e a participação do aluno.
É importante, diversificar as técnicas e os instrumentos de avaliação, não apenas
por meio de provas escritas , mas também usar técnicas e
instrumentos que possibilitem várias formas de expressão dos alunos, como:
·

interpretação e produção de textos de Geografia;

interpretação de fotos, imagens, gráficos, tabelas e mapas;
·

pesquisas bibliográficas;

·

relatórios de aulas de campo;

·

apresentação e discussão de temas em seminários;

·

construção, representação e análise do espaço através de maquetes, entre

outros.
Entendemos que os critérios e formas de avaliar dependem muito da condição das
aulas e dos conteúdos trabalhados, onde o professor possibilitará avaliações
diferenciadas para os alunos, como, por exemplo, avaliação diagnóstica, somatória e
contínua.
Esses instrumentos serão selecionados de acordo com cada conteúdo e objetivo
de ensino, levando-se em conta os principais critérios de avaliação em Geografia: a
formação de conceitos geográficos básicos e o entendimento das relações sócio
espaciais.
Recuperação de Estudos
A recuperação de estudos é direito dos alunos, independentemente do nível de
apropriação dos conhecimentos básicos. A recuperação de estudos dar-se-á de forma
permanente e concomitante ao processo ensino e aprendizagem. Será organizada com
atividades

significativas,

por

meio

de

procedimentos

didático-metodológicos

diversificados.
A proposta de recuperação de estudos deverá indicar a área de estudos e os
conteúdos da disciplina. A avaliação da aprendizagem terá os registros de notas
expressos em uma escala de 0 (zero) a 10,0 (dez vírgula zero).
Os resultados das avaliações dos alunos serão registrados em documentos
próprios, a fim de que sejam asseguradas a regularidade e autenticidade de sua vida
escolar. Estes resultados da recuperação serão incorporados às avaliações efetuadas
durante o período letivo, constituindo-se em mais um componente do aproveitamento
escolar, sendo obrigatória sua anotação no Livro Registro de Classe.
O estabelecimento proporcionará a Recuperação bimestral a todos os alunos que
não atingiram a nota integral.

Referências:
CASTELLAR, S. - Coleção de Geografia. São Paulo, Quinteto editorial, 2002.
OLIVEIRA, A. U. - Para onde vai o em sino da geografia. São Paulo, Contexto, 1989.
RAFESTIN, C. - Por uma Geografia do poder. São Paulo, Ática, 1993.
RIGOLIN, Tércio B. ; ALMEIDA, Lúcia M. A. - Geografia. Ática. São Paulo 2006,
SANTOS, M. - Por Uma Outra Globalização. Rio de Janeiro, Record, 2000.
VESENTINI, J. W. - Geografia, Natureza e Sociedade. São Paulo, Contexto, 1997.
TERRA, Lygia. ­ Geografia geral e do Brasil: O espaço natural e socioeconômico: volume
único / Lygia Terra, Marcos de Amorim Coelho ­ 1ª ed. ­ São Paulo: Moderna 2005.
PARANÁ, Secretaria de Estado da Educação. Instrução no 04/2005/SUED. Secretaria de Estado da
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