GEOGRAFIA
Prova de 2a Etapa

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de itens e subitens, abrangendo um total de doze
páginas, numeradas de 3 a 14.
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verifique se seu caderno está completo.
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Questões 02, 03 e 04: 14 pontos cada uma.
Questão 06: 10 pontos.
3 - NÃO escreva seu nome nem assine nas folhas
desta prova.
4 - Leia cuidadosamente cada questão da prova e
escreva a resposta, A LÁPIS, nos espaços
correspondentes.
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espaços.
NÃO há, porém, obrigatoriedade de preenchimento
total desses espaços.
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6 - Ao terminar a prova, entregue este caderno ao
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Duração desta prova: TRÊS HORAS.
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FEDERAL

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DE

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MINAS

GERAIS

3

PROVA DE GEOGRAFIA - 2a Etapa

QUESTÃO 01 (Constituída de três itens.)
Analise esta seqüência de imagens, em que se representa, esquematicamente, a evolução de um fenômeno
meteorológico ocorrido no Brasil, em 2004:

O Catarina dia-a-dia

FONTE: Folha de S. Paulo. 30 mar. 2004. Folha Cotidiano, p. C1. (Adaptado)

Com base nas informações dessas imagens e em outros conhecimentos sobre o assunto,

1. DESCREVA a evolução desse fenômeno no tempo.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. CARACTERIZE esse fenômeno, ressaltando em que ele difere de uma frente fria.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3. EXPLIQUE por que esse fenômeno, além das graves conseqüências que implicou para o homem e suas
atividades, causou tanto espanto e polêmica, mesmo entre especialistas.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Questão 01

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QUESTÃO 02 (Constituída de três itens.)
Analise este fluxograma, que representa parte do ciclo hidrológico de uma bacia hidrográfica brasileira:

Precipitação pluviométrica

1
V
V

V

Escoamento superficial
da água da chuva

2

Infiltração da água
no solo
3

V

V

Percolação subterrânea
da água
4

V

Escoamento da água em
córregos e rios
5
Agora, analise este bloco-diagrama, que mostra, esquematicamente, as diferentes etapas do ciclo hidrológico
representado no fluxograma:

Rede hidrográfica
Solo

Observe os círculos em branco no bloco-diagrama.

5

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A partir da análise do fluxograma e do bloco-diagrama, faça o que se pede.
1. ESCREVA, em cada um dos círculos em branco no bloco-diagrama, o número correspondente às etapas
do ciclo hidrológico representadas no fluxograma.
2. Suponha que a bacia hidrográfica em análise foi ocupada por cultivos agrícolas anuais, o que resultou em
impactos ambientais ­ X, Y e Z ­, conforme indicado neste fluxograma:

Precipitação pluviométrica
V
V
Escoamento superficial da
água da chuva

V
Infiltração da água no solo
V

IMPACTO AMBIENTAL X

Percolação subterrânea da água

V

Precipitação pluviométrica
IMPACTO AMBIENTAL Y
V
Escoamento da água em
córregos e rios
IMPACTO AMBIENTAL Z

IDENTIFIQUE e EXPLIQUE um dos possíveis impactos ambientais que ocorrem em cada uma das
situações indicadas.
Impacto ambiental X: __________________________________________________________________
Explicação: _________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Impacto ambiental Y: __________________________________________________________________
Explicação: _________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Impacto ambiental Z: __________________________________________________________________
Explicação: _________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

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3. INDIQUE dois procedimentos que podem minimizar os efeitos negativos desses impactos ambientais.

Procedimento 1: _____________________________________________________________________

Procedimento 2: _____________________________________________________________________

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QUESTÃO 03 (Constituída de três itens.)
Analise este perfil biogeográfico, em que está representado o quadro ambiental de uma unidade de relevo da
Região Norte brasileira:

FONTE: SCHÄFER, Alois. Fundamentos de ecologia e biogeografia das águas continentais. Porto Alegre: Editora da UFRGS. p. 381.

A partir dessa análise, faça o que se pede.
1. NOMEIE a unidade de relevo retratada nesse perfil.
JUSTIFIQUE sua resposta.
Unidade de relevo: ___________________________________________________________________
Justificativa: _________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

2. IDENTIFIQUE o aspecto climático que justifica as variações espaço-temporais do nível das águas que
ocorrem nesse tipo de relevo.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3. As características mostradas nesse perfil possibilitam a delimitação de três zonas ambientais distintas.
DELIMITE, no perfil representado, com traços verticais, os limites dessas três zonas.
JUSTIFIQUE a delimitação que você fez.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Questão 02

Questão 03

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QUESTÃO 04 (Constituída de dois itens ­ o primeiro com dois subitens.)
Para caracterizar as diferentes divisões do Brasil em regiões, o IBGE procurou adotar o critério de
homogeneidade ­ ou seja, de prevalência de um fator físico, humano ou econômico.
Compare estes mapas, em que estão representadas duas divisões regionais do Brasil elaboradas e
modificadas em diferentes momentos do século passado e em vigor nas datas indicadas:

2004

1941
NORTE

NORDESTE

NORTE
NORDESTE

CENTRO-OESTE
LESTE

CENTRO-OESTE
SUDESTE

SUL

I

SUL

II

1. A partir da comparação dessas divisões regionais,
A) CITE um espaço geográfico em desacordo com a homogeneidade física no mapa I.
JUSTIFIQUE sua resposta.
Espaço geográfico: ___________________________________________________________________
Justificativa: ________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
B) CITE um espaço geográfico em desacordo com a homogeneidade humano-econômica no mapa II.
Espaço geográfico: ___________________________________________________________________
Justificativa: ________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. EXPLIQUE por que a divisão regional vigente na atualidade não corrigiu os problemas relativos à
heterogeneidade de espaços incluídos em uma mesma região.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

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QUESTÃO 05 (Constituída de dois itens.)
Analise esta afirmativa:
Até os anos 1980, a Geografia da Fome Mundial assinalava que a Ásia, sobretudo China e Índia, sofria com
graves problemas de desnutrição de suas populações. Na atualidade, essa configuração transferiu-se para
o Continente Africano.
A partir dessa análise, CITE e EXPLIQUE dois processos que justificam a modificação da Geografia da
Fome no Mundo, nesse período,
1. ocorridos no Continente Asiático.
Fator 1: ____________________________________________________________________________
Explicação: _________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Fator 2: ____________________________________________________________________________
Explicação: _________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. ocorridos no Continente Africano.
Fator 1: ____________________________________________________________________________
Explicação: _________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Fator 2: ____________________________________________________________________________
Explicação: _________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Questão 04

Questão 05

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QUESTÃO 06 (Constituída de três itens ­ o terceiro com dois subitens.)
Observe as regiões subcontinentais I e II, mostradas nestas figuras:

Região I
Trópico de Câncer

Equador

Trópico de Capricórnio

0

915 km

Região II

Trópico de Câncer

Equador

0

1.900 km

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As regiões I e II abrigam países considerados, hoje, economias emergentes. Em ambas, o processo de
industrialização deu-se no século XX, mas, em cada uma delas, optou-se por um modelo de industrialização,
o que levou a resultados significativamente distintos.
1. ASSINALE com um X, no mapa, um país de cada região cuja economia se pode caracterizar como
emergente.

2. IDENTIFIQUE o país que você assinalou em cada uma das regiões e CITE o modelo de industrialização
nele adotado.
País assinalado na região I: ____________________________________________________________
Modelo de industrialização adotado: ______________________________________________________
País assinalado na região II: ___________________________________________________________
Modelo de industrialização adotado: ______________________________________________________

3. A) RESPONDA:
Qual dos modelos de industrialização citados foi mais bem-sucedido?
___________________________________________________________________________________

B) APRESENTE duas razões que expliquem o sucesso desse modelo.

Razão 1: ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Razão 2: ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Questão 06

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QUESTÃO 07 (Constituída de dois itens ­ o primeiro com dois subitens.)
Leia este trecho:

Os simplificadores não desapareceram no século XXI. Como no passado, eles operam por meio do que
poderíamos chamar de distorção holística, a tendência a ver o todo como um conjunto indiferenciado,
sem perceber que qualquer totalidade é tensa, que qualquer harmonia é aparente, que todo conjunto é
fraturado por forças contraditórias. É preciso opor a esses simplificadores o que [o filósofo francês]
Edgar Morin chama de pensamento complexo.
...............................................................................................................................................................................
No que diz respeito à segunda frente ­ a atitude com relação a Israel ­, a distorção holística tem uma
extensão amplíssima. Ela consiste na criação de um todo metafísico, sem articulações internas, que
compreende o governo de Israel, a sociedade israelense e o povo judeu.
ROUANET, Sérgio Paulo. Os terríveis simplificadores. Folha de S. Paulo. 4 jan. 2004. Caderno
Mais, p. 4-5.

1. Com base na leitura desse trecho e em outros conhecimentos sobre o assunto, INDIQUE duas
simplificações que ocorrem no tratamento do conflito do Oriente Médio
A) em relação à situação de Israel.
Simplificação 1: ___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Simplificação 2: ___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

B) em relação à situação do mundo muçulmano.
Simplificação 1: ___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Simplificação 2: ___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

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2. EXPLIQUE o que significa aplicar o "pensamento complexo" à situação atual do Oriente Médio.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Questão 07

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QUESTÃO 08 (Constituída de dois itens.)
Em 1989, a desintegração do bloco soviético, criou, para os países da Cortina de Ferro, a possibilidade
de um "retorno à Europa".
No caso da Alemanha Oriental, esse retorno deu-se quase imediatamente. Os demais países, porém, tiveram
que se empenhar, nos últimos 15 anos, para se adaptar às exigências ­ burocráticas inclusive ­, da economia
do bloco mais maduro e bem-sucedido dos tempos atuais.
Em maio de 2004, os ex-integrantes da Cortina de Ferro e mais dois países passaram a fazer parte da União
Européia (UE). Então, a julgar pelos indicadores socioeconômicos, a UE empobreceu. No entanto sua
população cresceu em 30% e esse aumento não se expressa apenas numericamente ­ ele é notável e
enriquecedor no que diz respeito à diversidade humana.
1. CITE dois fatores que justificam a expressão "retorno à Europa" para os ex-integrantes da Cortina
de Ferro.

Fator 1: ____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Fator 2: ____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

2. CITE dois elementos constitutivos dessas populações que se integraram à UE que podem ser considerados
como enriquecedores da diversidade humana nesse bloco.

Elemento 1: ________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Elemento 2: ________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Questão 08

Questões desta prova podem ser reproduzidas
para uso pedagógico, sem fins lucrativos, desde que seja
mencionada a fonte: Vestibular 2005 UFMG.
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autorizadas pela COPEVE/UFMG.