UFPB ­ PRG _____________________________________________________________X ENCONTRO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA

4CCHLADHMT01.P
SOBRE OS ROTEIROS HISTÓRICOGEOGRÁFICOS DO BRASIL REPUBLICANO E A
EXPERIÊNCIA DE MONITORIA NA DISCIPLINA DE HISTÓRIA DO BRASIL III
(1)
Ana Carolina Strapação Guedes Vianna ,
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Regina Maria Rodrigues Behar Paulo Giovani Antônino Nunes
Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes / Departamento de História / MONITORIA

RESUMO
O trabalho ora apresentado pretende, relatar a experiência de Monitoria na disciplina de
História do Brasil III. O projeto de Monitoria do Departamento de História da UFPB se intitula
"História ­ A Capacitação para o Ensino e a Formação Multidisciplinar do Historiador". Tendo
esse projeto como base e refletindo sobre o objetivo geral da disciplina de História do Brasil III

possibilitar a compreensão do Brasil contemporâneo a partir de suas origens republicanas,
considerando os imperativos de ordem econômica, social e política que marcaram nossa
história entre 1889 e 1945 ­ a professora orientadora desse projeto formulou a seguinte
proposta de trabalho para os períodos de 2006.1 e 2006.2: "Roteiros históricogeográficos do
Brasil Republicano". A elaboração desses roteiros históricogeográficos tem como principal
objetivo a "discussão temática dos eventos históricos, utilizando como estratégia didática a
elaboração de mapas temáticos que possibilitem acompanhar o desenvolvimento dos temas de
forma a garantir a apreensão dos conteúdos e discussão teórica, vinculandoos às dimensões
de temporalidade e espacialidade", além da confecção de um CDROM que contenha imagens,
mapas e textos explicativos e que se destine a ser utilizado como material didático em sala de
aula.Dentre os muitos conteúdos trabalhados na disciplina de História do Brasil III, dois foram
escolhidos por mim, monitora da disciplina, para a elaboração dos roteiros: A Coluna Prestes e
A Revolta da Vacina. Até o momento somente o primeiro tema está em fase de finalização e o
segundo ainda se encontra em fase de elaboração. Os procedimentos metodológicos são
basicamente: o levantamento bibliográfico, incluindo além de livros, também periódicos,
dicionários históricos e a internet, o levantamento de imagens cartográficas, fotográficas e
iconográficas e posteriormente, a confecção de mapas que possibilitam exatamente o diálogo
interdisciplinar com a geografia e a elaboração dos roteiros.O primeiro roteiro intitulado A
Coluna Prestes já foi apresentado para os alunos da disciplina de História do Brasil III, no
período de 2006.2. O resultado foi satisfatório, mas existem ainda problemas a serem
solucionados, não só no que se refere ao material didático e a utilização do Power Point, como
também em relação ao posicionamento da monitora frente à sala de aula. Com a finalização do
primeiro roteirohistórico e com a confecção do segundo, A Revolta da Vacina, objetivase a
suprir essas carências.

Palavras chave: Ensino de História, Material Didático, Roteiros históricogeográficos e
Geografia Histórica.

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Monit or(a) Bolsists(a) Prof(a) Orientador(a)/Coordenador(a).