A DANÇA-EDUCAÇÃO E HISTÓRIA DO BRASIL NUMA PROPOSTA
INTERDISCIPLINAR
Amanda Pinto1, Ártemis Soares2. 1. Pós-graduanda em Pedagogia do Movimento Humano
na Univ. Federal do Am. ­ UFAM, 2. Faculdade de Educação Física-Univ. Fed. do Am.UFAM.
O presente estudo tem como objetivo apresentar uma proposta de trabalho em dançaeducação e investigar como a mesma pode ser utilizada na construção do conhecimento de
conteúdos selecionados da disciplina História do Brasil, para os alunos do 7º ano do Ensino
Fundamental. Para coleta de dados, foi aplicada uma seqüência de atividades de dançaeducação, que permearam desde um diagnóstico de entrada até a produção de coreografias
baseadas nos conhecimentos adquiridos. Pode-se concluir de forma afirmativa quanto à
possibilidade de a dança-educação contribuir interdisciplinarmente para a aprendizagem
dos conteúdos escolhidos da disciplina de História, assim como também se identificou o
procedimento didático-metodológico descrito no plano de ação como eficiente no processo
ensino-aprendizagem deste currículo.
PALAVRAS-CHAVE: Dança-Educação, História do Brasil, Interdisciplinaridade