UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E ARTES
FICHA DE DISCIPLINA

FORMULÁRIO 1

01 Disciplina

Departamento

TÓPICOS ESPECIAIS II EM
HISTÓRIA DO BRASIL

HISTÓRIA

Período/Ano

Curso

7o.

HISTÓRIA
LICENCIATURA/BACHARELADO

Código

HLP06

Carga Horária Semestral/Anual

60

04

02 Pré-requisitos

60

04

Do currículo Mínimo ( X )

Obrigatória ( X )

Complementar

Optativa

( )

(

)

Co-requisitos

03 OBJETIVO DA DISCIPLINA

Estudar a história da educação brasileira no século XX.
04 EMENTA DO PROGRAMA

Educação e modernidade: teorias da educação; a perspectiva modernizante dos projetos
de educação implementados no Brasil no século XX; a dominação implícita nos projetos
educacionais.
05

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
1. BERMAN, Marshall. "Tudo o que é sólido desmancha no ar". Trad. De Carlos Felipe
Moisés e Ana MM. Ioratti. São Paulo: Cia Das Letras. 1989 (edição original: 1982).
2. CHAUÍ. Marilena de Sousa. "Cultura e Democracia o discurso competente e outras
falas" ­ 4 ed. rev. e ampliada. São Paulo: Cortez, 1989.
3. CHAUÍ, Marilena: "Conformismo e resistência"
4. CUNHA, Luiz Antônio. "Educação e desenvolvimento social". São Paulo: Francisco
Alves, 1980.
5. FREIRE, Paulo. "Educação como prática da liberdade". São Paulo: Paz e Terra.
6. GOMES, M. (org.) "Trabalho e Conhecimento". São Paulo: Cortez, 1989.
7. MONARCHA, Carlos. "A reinvenção da cidade e da multidão". São Paulo: Cortez.
8. ROMANELLI. "História da educação no Brasil". São Paulo: Vozes, 1995.
9. SAVIANI, Demerval. "Pedagogia ­ História Crítica, primeiras aproximações"
Campinas: Ed. Associados, 1994.
10. ALVES, Rubens. "Conversas com quem gosta de ensinar". São Paulo: Cortez, 1985.
11. SILVA. Tomáz Tadeu (org.). "Alienígenas na sala de aula". Uma introdução aos
estudos culturais em educação. Petrópolis, RJ: Vozes, 1995.
CEHAR 1129

O6
PROGRAMA DA DISCIPLINA: TÓPICOS ESPECIAIS II EM HISTÓRIA DO BRASIL

UNIDADE 1 - Educação e Política nos anos 30:
1.1. Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932).
1.2. Relações entre Civilização, Estado Brasileiro e Educação nos anos 30.
1.3. Escola Pública: Laicização e "democratização" do "conhecimento".
UNIDADE II - Para além do dilema: Educação Formal x Informal
2.1. Manifesto dos Educadores Mais uma vez Convocados (1959).
2.2. Crítica ao autoritarismo pedagógico da escola formal.
2.3. Educação popular: novas relações entre cotidiano e conhecimento.
2.4. Nem "conteudismo", nem "populismo", novos rumos para a educação no Brasil. (As propostas de
Florestan Fernandes para a Educação)
UNIDADE III - Tendências da Educação Contemporânea
3.1. Pós- modernidade e educação (novos desafios da escola contemporânea).
3.2. "Cultura escolar" e Multiculturalismo.
3.3. Gestão FHC da Educação: PCN e LDB, dois enigmas deste fim de século.

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Coordenador(a) do Curso

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Diretor(a) do curso