Exercícios de História do Brasil ­ Período
Colonial ­ sobre Período do Açúcar com
Gabarito
1) (Vunesp-2003) O Brasil foi dividido em quinze quinhões,
por uma série de linhas paralelas ao equador que iam do
litoral ao meridiano de Tordesilhas, sendo os quinhões
entregues (...) [a] um grupo diversificado, no qual havia
gente da pequena nobreza, burocratas e comerciantes, tendo
em comum suas ligações com a Coroa.
(B. Fausto, História do Brasil.)
No texto, o historiador refere-se às
A) câmaras setoriais.
B) sesmarias.
C) colônias de povoamento.
D) capitanias hereditárias.
E) controladorias.

2) (UEL-1996) A política econômica do mercantilismo
explica, no Brasil Colônia, a:
a) decadência da economia de subsistência no Nordeste.
b) introdução do trabalho assalariado na agricultura.
c) prática econômica da substituição de importações.
d) implementação da indústria têxtil no Sudeste.
e) implantação da empresa agrícola açucareira.

3) (UFSCar-2001) Sobre a economia e a sociedade do Brasil
no período colonial, é correto relacionar
A) economia diversificada de subsistência, grande
propriedade agrícola e mão-de-obra livre.
B) produção para o mercado interno, policultura e
exploração da mão-de-obra indígena no litoral.
C) capitalismo industrial, exportação de matérias-primas e
exploração do trabalho escravo temporário.
D) produção de manufaturados, pequenas unidades
agrícolas e exploração do trabalho servil.
E) capitalismo comercial, latifúndio monocultor exportador
e exploração da mão-de-obra escrava.

4) (UNICAMP-2003) Em 1694, tropas comandadas pelo
paulista Domingos Jorge Velho destruíram o quilombo de
Palmares, que havia se formado desde o início do século
XVII. Poucos sobreviveram ao ataque final, refugiando-se
nas matas da Serra da Barriga sob a liderança de Zumbi,
morto em 20 de novembro de 1695, depois de resistir por
quase dois anos.
a) O que foi o quilombo de Palmares?
b) Além de realizar ataques a quilombos, que outros
interesses tinham os paulistas em suas expedições pelos
sertões?
c) Explique por que o dia da morte de Zumbi é considerado
o "dia nacional da consciência negra".

5) (UNIFESP-2003) Com relação à economia do açúcar e da
pecuária no nordeste durante o período colonial, é correto
afirmar que:
A) por serem as duas atividades essenciais e
complementares, portanto as mais permanentes, foram as
que mais usaram escravos.
B) a primeira, tecnologicamente mais complexa, recorria à
escravidão, e a segunda, tecnologicamente mais simples, ao
trabalho livre.
C) a técnica era rudimentar em ambas, na agricultura por
causa da escravidão, e na criação de animais por atender ao
mercado interno.
D) tanto em uma quanto em outra, desenvolveram-se
formas mistas e sofisticadas de trabalho livre e de trabalho
compulsório.
E) por serem diferentes e independentes uma da outra, não
se pode estabelecer qualquer tentativa de comparação entre
ambas.

6) (Mack-2005) Entre as funções desempenhadas pela Igreja
Católica no período colonial, destaca-se:
a) o incentivo à escravização dos nativos, pelos colonos,
por meio da qualificação de todos os índios como criaturas
sem alma.
b) a tentativa de restringir a utilização de mão-de-obra
escrava indígena, apenas aos serviços agrícolas nas áreas de
extração do ouro e da prata.
c) a orientação da educação indígena, no sentido de
estimular a formação, na colônia, de uma elite intelectual
católica.
d) a imposição dos princípios cristãos por meio da
catequese, favorecendo o avanço do processo colonizador.
e) a promoção da plena alfabetização com a conversão de
todos os índios e negros à fé católica.

7) (UFMG-1994) Leia os versos.
"Seiscentas peças barganhei
- Que pechincha! - no Senegal
A carne é rija, os músculos de aço,
Boa liga do melhor metal.
Em troca dei só aguardente,
Contas, latão - um peso morto!
Eu ganho oitocentos por cento
Se a metade chegar ao porto".
(Heinrich HEINE,, APUD BOSI, Alfredo. DIALÉTICA
DA COLONIZAÇÃO. São Paulo: Cia. das Letras, 1992).
a) IDENTIFIQUE a atividade a que se referem esses
versos.
b) Cada uma das estrofes desenvolve uma idéia central.
IDENTIFIQUE essas idéias.

8) (Fuvest-2000) No que diz respeito à combinação entre
capital, tecnologia e organização, a lavoura açucareira

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implantada pelos portugueses no Brasil seguiu um modelo
empregado anteriormente
a) no Norte da África e no Caribe.
b) no Mediterrâneo e nas ilhas africanas do Atlântico.
c) no sul da Itália e em São Domingos.
d) em Chipre e em Cuba.
e) na Península Ibérica e nas colônias holandesas.

9) (Vunesp-2003) No Brasil, costumam dizer que para os
escravos são necessários três PPP, a saber, pau, pão e pano.
E, posto que comecem mal, principiando pelo castigo que é
o pau, contudo, prouvera a Deus que tão abundante fosse o
comer e o vestir como muitas vezes é o castigo.
(André João Antonil, Cultura e opulência do Brasil por
suas drogas e minas, 1711)
a) Qual a crítica ao sistema escravista feita pelo autor
do trecho apresentado?
b) Indique dois motivos que explicam a introdução da
escravidão negra na porção americana do Império
português.

10) (UFSCar-2003) Observe os versos da canção.
(...)
Mesmo depois de abolida a escravidão
Negra é a mão de quem faz a limpeza
Lavando a roupa encardida, esfregando o chão
Negra é a mão, é a mão da pureza
Negra é a vida consumida ao pé do fogão
Negra é a mão nos preparando a mesa
Limpando as manchas do mundo com água e sabão
(...)
Êta branco sujão
(Gilberto Gil, A mão da limpeza)
a) Que origens históricas desencadearam a realidade
descrita na letra de música apresentada?
b) Que elementos da atual realidade brasileira estão
presentes nessa letra de música?

11) (UEL-2003) Nos textos a seguir, o jesuíta José de
Anchieta e o escritor Euclides da Cunha apresentam
imagens inusitadas do sertão brasileiro.
"O mal se espalha nos matos ou se esconde nas furnas e nos
pântanos, de onde sai à noite sob as espécies da cobra e do
rato, do morcego e da sanguessuga. Mas o perigo mortal se
dá quando tais forças, ainda exteriores, penetram na alma
dos homens."
(José de Anchieta citado por CHAUÍ, Marilena. Brasil:
mito fundador e sociedade autoritária. São Paulo: Editora
Fundação Perseu Abramo, 2000. p. 66.)
"É uma paragem impressionadora. As condições estruturais
da terra lá se vincularam à violência máxima dos agentes
exteriores para o desenho dos relevos estupendos. O regime
torrencial dos climas excessivos, sobrevindo de súbito,
depois das insolações demoradas, e embatendo naqueles

pendores, expôs há muito, arrebatando-lhes para longe
todos os elementos degradados, as séries mais antigas
daqueles últimos rebentos das montanhas (...), dispondo-se
em cenários em que ressalta, predominantemente, o aspecto
atormentado das paisagens. (...) Dissociam-na [a terra] nos
verões queimosos; degradam-na [a terra] nos invernos
torrenciais."
(CUNHA, Euclides da. Os sertões. Ed. crítica org. por
Walnice N. Galvão. São Paulo: Ática, 1998. p. 26.)
Com base nos textos, assinale a alternativa que apresenta a
compreensão dos autores sobre o sertão.
a) Para Anchieta o sertão é o lugar do mal, onde o demônio
fica à espreita pronto para atacar, enquanto para Euclides é
uma terra atormentada e martirizada em sua essência.
b) Para Euclides o sertão é a confirmação da descrição
idílica de Caminha, enquanto para Anchieta é o purgatório,
onde jamais a palavra de Deus frutificará.
c) Tanto para o jesuíta quanto para o escritor o sertão é o
espaço do sertanejo fraco, que foge da luta contra a fúria
dos elementos da natureza.
d) Tanto para o jesuíta quanto para o escritor o sertão é o
lugar da promessa de riqueza, que pode redimir os males da
sociedade brasileira.
e) Para Euclides o sertão é o espaço do encontro
harmonioso entre o homem e a natureza, enquanto para
Anchieta é o lugar das delícias do paraíso cristão.

12) (UEL-2003) A escravidão marcou profundamente as
relações inter-raciais no tecido social do Brasil e dos
Estados Unidos. Sobre as relações inter-raciais na
atualidade, é correto afirmar:
a) No Brasil, os negros sofrem segregação e restrições
legais formalizadas na limitação da escolha de moradias e
do acesso a locais públicos.
b) Nos Estados Unidos, existe uma harmoniosa convivência
entre negros e brancos nos diversos espaços públicos.
c) Os conceitos e categorias elaborados para analisar e
descrever as relações sociais entre negros e brancos devem
ser os mesmos para os dois países.
d) No Brasil a tese da "democracia racial" está consolidada,
sendo que o preconceito e a discriminação racial
restringem-se ao passado colonial.
e) As diferenças entre negros e brancos, que estruturam a
sociedade brasileira, são alimentadas pelas desigualdades
de classes e pelos preconceitos raciais.
13) (FGV-2003) "Os escravos são as mãos e os pés do
senhor de engenho, porque sem eles não é possível fazer,
conservar e aumentar fazenda, nem ter engenho corrente."
ANTONIL, Cultura e opulência do Brasil. Belo Horizonte:
Itatiaia, 1982, p. 89.
Assinale a alternativa correta:
A) A escravização dos negros africanos permitiu que os
índios deixassem de ser escravizados durante o período
colonial.
B) O trabalho manual era visto como degradante pelos
senhores brancos, e a escravidão, uma forma de lhes
garantir uma vida honrada no continente americano.

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C) Apesar dos vultosos lucros obtidos com o tráfico, a
adoção da escravidão de africanos explica-se pela melhor
adequação dos negros à rotina do trabalho colonial.
D) Extremamente difundida na Região Nordeste, a
escravidão teve um papel secundário e marginal na
exploração das minas de metais e pedras preciosas no
interior do Brasil.
E) Diante das condições de vida dos escravos, os jesuítas
criticaram duramente a escravidão dos negros africanos, o
que provocou diversos conflitos no período colonial.

14) (FGV-2003) Durante a época Moderna, o sistema de
plantation:
A) propagou-se pela Europa Ocidental e caracterizou-se
pela pequena exploração agrícola, pelo trabalho assalariado
e pela produção em pequena escala de gêneros alimentícios.
B) disseminou-se pelo continente africano e caracterizavase pela prática do escambo entre os conquistadores
europeus e as tribos nativas.
C) instalou-se no continente americano e tinha como
características o latifúndio, a escravidão e a produção em
larga escala de matérias-primas e gêneros tropicais.
D) foi uma particularidade da América de colonização
ibérica e caracterizava-se pela grande propriedade agrícola,
escravidão e produção de manufaturados.
E) foi uma especificidade da América anglo-saxã e tinha
como características a pequena propriedade, o trabalho
familiar e o desenvolvimento do mercado interno colonial.

15) (FGV-2004) Comparando a produção canavieira à
extração mineradora no Brasil colonial, podemos afirmar
que:
a) A primeira caracterizou-se pela utilização da mão-deobra escrava, enquanto a segunda baseou-se
fundamentalmente no trabalho assalariado.
b) A primeira esteve voltada para o mercado interno
colonial e a segunda articulou-se aos circuitos do mercado
mundial.
c) A primeira desenvolveu-se principalmente nas áreas do
interior, enquanto a segunda estabeleceu-se principalmente
nas áreas próximas ao litoral.
d) A primeira esteve vinculada às estruturas do Antigo
Sistema Colonial, enquanto a segunda pôde desenvolver- se
independentemente do controle metropolitano.
e) A primeira desenvolveu-se numa sociedade de caráter
rural e a segunda promoveu o aparecimento de uma
sociedade de caráter fortemente urbano.

16) (PUC-SP-2005) A utilização de escravos negros
africanos teve papel bastante importante na colonização das
Américas porque
A) diminuiu a produtividade na agricultura, dada a baixa
capacidade de trabalho dos africanos, implicando declínio
da lavoura açucareira, como se pode notar no Nordeste
brasileiro e no Caribe.

B) facilitou a busca de metais nobres, principal objetivo dos
colonizadores, em virtude da falta de habilidade dos
africanos na procura e localização de minas e no manejo
dos instrumentos de mineração.
C) ofereceu mercado para os produtos primários das
colônias, como se pode notar no crescimento intenso do
consumo no sul dos Estados Unidos, onde se utilizava mãode-obra escrava.
D) garantiu acumulação de capital nas metrópoles, em
virtude dos ganhos obtidos no tráfico, que envolvia desde a
aquisição de negros na África até sua venda para o trabalho
escravo na América.
E) impediu a escravização do índio e assegurou a
persistência de grandes comunidades indígenas, como se
pode notar nas regiões dos antigos Impérios Inca, Maia e
Asteca, que se mantiveram intocadas pelo espanhol.

17) (Mack-2005) O trabalho da Companhia de Jesus foi um
dos elementos que contribuiu para colonização do território
brasileiro.Sobre a participação dos padres jesuítas nesse
processo, assinale a alternativa correta.
a) Os jesuítas destacaram-se na ocupação da região norte do
território brasileiro, que assumiu, no século XVII, o papel
de área central do pacto colonial.
b) Os jesuítas, através de sua ação missionária, colaboraram
para a consolidação do controle da Coroa Portuguesa sobre
as áreas coloniais.
c) Graças à atuação do Marquês de Pombal, e por meio da
aliança do Estado com a Companhia de Jesus, foram
criadas as condições políticas para a ação dos jesuítas.
d) Os índios, os jesuítas e os bandeirantes coexistiram de
forma harmônica, consolidando e ampliando a dominação
portuguesa sobre os territórios do Paraguai e do Uruguai.
e) A catequese converteu o indígena em mão-de-obra
disponível e majoritária, na agricultura de exportação,
durante todo o período colonial.

18) (UFSCar-2005) O principal porto da Capital [de
Pernambuco], que é o mais nomeado e freqüentado de
navios que todos os mais do Brasil, (...) está ali uma
povoação de 200 vizinhos, com uma freguesia do Corpo
Santo, de quem são os mareantes mui devotos, e muitas
vendas e tabernas, e os passos do açúcar, que são umas
lojas grandes, onde se recolhem os caixões até se
embarcarem nos navios.
(Frei Vicente do Salvador, História do Brasil-- 1500-627.)

O texto refere-se ao povoado de Recife. A partir do
texto, é correto afirmar que um aspecto histórico que
explica a condição do povoado na época foi
A) o investimento feito pelos franceses na sua
urbanização.
B) a concorrência econômica com São Vicente, o que
justifica seu baixo índice de população.
C) a relação que mantinha com o interior do país,
sendo o principal entreposto do comércio interno da
produção de subsistência.
D) o fato de ser próspero economicamente por conta
da produção de açúcar para exportação.

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E) a presença da Igreja católica, estimulando
romarias e peregrinações de devotos.
19) (UNIFESP-2005) "Se abraçarmos alguns costumes deste
gentio, os quais não são contra nossa fé católica, nem são
ritos dedicados a ídolos, como é cantar cantigas de Nosso
Senhor em sua língua... e isto para os atrair a deixarem os
outros costumes essenciais...".
(Manuel da Nóbrega, em carta de 1552.)

Com base no texto, pode-se afirmar que
A) os jesuítas, em sua catequese, não se limitaram a
aprender as línguas nativas para cristianizar os indígenas.
B) a proposta do autor não poderia, por suas concessões aos
indígenas, ser aceita pela ordem dos jesuítas.
C) os métodos propostos pelos jesuítas não poderiam, por
seu caráter manipulador, serem aceitos pelos indígenas.
D) os jesuítas experimentaram os mais variados métodos
para alcançar seu objetivo, que era explorar os indígenas.
E) os jesuítas, depois da morte de José de Anchieta,
abandonaram seus escrúpulos no sentido de corromper os
indígenas.

20) (UFV-2005) Em 1807, o naturalista prussiano Alexander
Von Humboldt afirmou que, na Espanha, o fato de não se
possuir ascendentes judeus ou árabes constituía uma
espécie de título de nobreza, enquanto na América a cor da
pele (mais ou menos branca) indicava a posição social do
indivíduo. Essas práticas discriminatórias têm longínquas
raízes históricas, que remetem à reconquista da Península
Ibérica e à colonização da América.
A partir dessas informações, leia atentamente os itens
abaixo.
I. Na reconquista da Península Ibérica, processo que
antecedeu à expansão ultramarina, os cristãos promoveram
a expulsão ou subordinação de grupos étnicos mouros e
judeus.
II. As ações dos tribunais da Inquisição tinham por objetivo
deter o avanço do protestantismo, mas estimularam também
as discriminações contra os não-cristãos.
III. O envolvimento de judeus e muçulmanos na conquista e
colonização do Novo Mundo eliminou as práticas
discriminatórias contra estes povos no continente europeu.
IV. A colonização da América não criou barreiras à
ascensão social dos não-espanhóis, o que fica evidenciado
pela forte mestiçagem desde o início da conquista do
continente.
V. A preponderância do fator religioso na reconquista da
Península Ibérica promoveu uma maior homogeneização da
população do que na América portuguesa e espanhola.
Estão CORRETOS apenas os itens:
a) II, III e IV.
b) I, IV e V.
c) I, III e IV.
d) II, III e V.
e) I, II e V.

21) (UNIFESP-2004) De acordo com um estudo recente, na
Bahia, entre 1680 e 1797, de 160 filhas nascidas em 53
famílias de destaque, mais de 77% foram enviadas a
conventos, 5% permaneceram solteiras e apenas 14 se
casaram. Tendo em vista que, no período colonial, mesmo
entre pessoas livres, a população masculina era maior que a
feminina, esses dados sugerem que
A) os senhores-de-engenho não deixavam suas filhas
casarem com pessoas de nível social e econômico inferior.
B) entre as mulheres ricas, a devoção religiosa era mais
intensa e fervorosa do que entre as mulheres pobres.
C) os homens brancos preferiam manter sua liberdade
sexual a se submeterem ao despotismo dos senhores-deengenho.
D) a vida na colônia era tão insuportável para as mulheres
que elas preferiam vestir o hábito de freiras na Metrópole.
E) a sociedade colonial se pautava por padrões morais que
privilegiavam o sexo e a beleza e não o status e a riqueza.

22) (Mack-2004) Em 1585, os colonos de São Vicente, São
Paulo e Santos enviaram uma petição ao capitão-mor de
São Vicente na qual solicitaram uma autorização para
organizar uma expedição de guerra contra uma tribo
indígena, justificando "(...) que Sua Mercê com a gente
desta dita capitania faça guerra campal aos índios
denominados carijós, os quais a têm há muitos anos
merecida por terem
mortos de quarenta anos a esta parte mais de cento e
cinqüenta homens brancos (...)".
O contexto no qual essa petição foi elaborada nos permite
afirmar que:
a) a utilização da mão-de-obra indígena se fazia necessária
nesse momento pela falta de braços africanos, já que essa
região era uma importante fonte de renda para a Metrópole.
b) a escravidão indígena foi a solução adotada
principalmente nas áreas mais prósperas, como Pernambuco
e Bahia, onde a exportação açucareira exigia um elevado
contingente humano para a realização do trabalho.
c) não ocorreram conflitos intertribais entre os nativos, o
que dificultava a ação das expedições de apresamento
indígena, que constantemente enfrentavam o perigo e a
morte para realizar a captura de mão-de-obra.
d) para descumprir as ordens, vindas da Coroa, de proibição
à escravização dos nativos, os colonos alegavam motivos
relacionados a sua segurança pessoal e à moralização dos
costumes, haja vista os inúmeros casamentos mistos
realizados nessa região.
e) a escravidão indígena foi usada em toda a colônia, como
solução econômica secundária para a falta ou escassez de
escravos africanos, mas fracassou, dentro do contexto de
exploração colonial, como solução principal para o
problema da mão-de-obra.

23) (UNIFESP-2005) "Se abraçarmos alguns costumes deste
gentio, os quais não são contra nossa fé católica, nem são
ritos dedicados a ídolos, como é cantar cantigas de Nosso

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Senhor em sua língua... e isto para os atrair a deixarem os
outros costumes essenciais...".
(Manuel da Nóbrega, em carta de 1552.)

Com base no texto, pode-se afirmar que
A) os jesuítas, em sua catequese, não se limitaram a
aprender as línguas nativas para cristianizar os indígenas.
B) a proposta do autor não poderia, por suas concessões aos
indígenas, ser aceita pela ordem dos jesuítas.
C) os métodos propostos pelos jesuítas não poderiam, por
seu caráter manipulador, serem aceitos pelos indígenas.
D) os jesuítas experimentaram os mais variados métodos
para alcançar seu objetivo, que era explorar os indígenas.
E) os jesuítas, depois da morte de José de Anchieta,
abandonaram seus escrúpulos no sentido de corromper os
indígenas.

24) (Mack-2004) Em 1585, os colonos de São Vicente, São
Paulo e Santos enviaram uma petição ao capitão-mor de
São Vicente na qual solicitaram uma autorização para
organizar uma expedição de guerra contra uma tribo
indígena, justificando "(...) que Sua Mercê com a gente
desta dita capitania faça guerra campal aos índios
denominados carijós, os quais a têm há muitos anos
merecida por terem
mortos de quarenta anos a esta parte mais de cento e
cinqüenta homens brancos (...)".
O contexto no qual essa petição foi elaborada nos permite
afirmar que:
a) a utilização da mão-de-obra indígena se fazia necessária
nesse momento pela falta de braços africanos, já que essa
região era uma importante fonte de renda para a Metrópole.
b) a escravidão indígena foi a solução adotada
principalmente nas áreas mais prósperas, como Pernambuco
e Bahia, onde a exportação açucareira exigia um elevado
contingente humano para a realização do trabalho.
c) não ocorreram conflitos intertribais entre os nativos, o
que dificultava a ação das expedições de apresamento
indígena, que constantemente enfrentavam o perigo e a
morte para realizar a captura de mão-de-obra.
d) para descumprir as ordens, vindas da Coroa, de proibição
à escravização dos nativos, os colonos alegavam motivos
relacionados a sua segurança pessoal e à moralização dos
costumes, haja vista os inúmeros casamentos mistos
realizados nessa região.
e) a escravidão indígena foi usada em toda a colônia, como
solução econômica secundária para a falta ou escassez de
escravos africanos, mas fracassou, dentro do contexto de
exploração colonial, como solução principal para o
problema da mão-de-obra.

25) (Mack-2004) (...) o número de refinarias, na Holanda,
passara de 3 ou 4 (1595) para 29 (1622), das quais 25
encontravam-se em Amsterdã, que se transformara no
grande centro de refino e distribuição do açúcar na Europa.
Elza Nadai e Joana Neves
A respeito do aumento de interesse, por parte dos
holandeses, não apenas na refinação do açúcar brasileiro,

mas também no transporte e distribuição desse produto nos
mercados europeus, acentuadamente no século XVII, é
correto afirmar que:
a) com a União Ibérica (1580-1640), os holandeses
desejavam conquistar militarmente o litoral nordestino para
obter postos estratégicos na luta contra a Espanha.
b) a ocupação de Salvador, em 1624, por tropas flamengas,
foi um sucesso, do ponto de vista militar, para diminuir o
poderio de Filipe II, rei da Espanha.
c) a criação da Companhia das Índias Ocidentais foi
responsável pela conquista do litoral ocidental da África, do
nordeste brasileiro e das Antilhas, visando obter mão-deobra para as lavouras antilhanas.
d) o domínio holandês, no nordeste brasileiro, buscava
garantir o abastecimento de açúcar, controlando a principal
região produtora, pois foi graças ao capital flamengo, que a
empresa açucareira pode ser instalada na colônia.
e) a Companhia das Índias Ocidentais, em 1634, na luta
pela conquista do litoral nordestino, propõe a proteção das
propriedades brasileiras submetidas à custódia holandesa,
porém, em troca, os brasileiros não poderiam manter sua
liberdade religiosa.

26) (FUVEST-2007)

Este quadro, pintado por Franz Post por volta de 1660, pode
ser corretamente relacionado
a) à iniciativa pioneira dos holandeses de construção dos
primeiros engenhos no Nordeste.
b) à riqueza do açúcar, alvo principal do interesse dos
holandeses no Nordeste.
c) à condição especial dispensada pelos holandeses aos
escravos africanos.
d) ao início da exportação do açúcar para a Europa por
determinação de Maurício de Nassau.
e) ao incentivo à vinda de holandeses para a constituição de
pequenas propriedades rurais.

27) (FUVEST-2007) No Brasil, os escravos
1. trabalhavam tanto no campo quanto na cidade, em
atividades econômicas variadas.

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2. sofriam castigos físicos, em praça pública, determinados
por seus senhores.
3. resistiam de diversas formas, seja praticando o suicídio,
seja organizando rebeliões.
4. tinham a mesma cultura e religião, já que eram todos
provenientes de Angola.
5. estavam proibidos pela legislação de efetuar pagamento
por sua alforria.
Das afirmações acima, são verdadeiras apenas
a) 1, 2 e 4.
b) 3, 4 e 5.
c) 1, 3 e 5.
d) 1, 2 e 3.
e) 2, 3 e 5.

28) (ENEM-2007) A identidade negra não surge da tomada
de consciência de uma diferença de pigmentação ou de uma
diferença biológica entre populações negras e brancas e(ou)
negras e amarelas. Ela resulta de um longo processo
histórico que começa com o descobrimento, no século XV,
do continente africano e de seus habitantes pelos
navegadores portugueses, descobrimento esse que abriu o
caminho às relações mercantilistas com a África, ao tráfico
negreiro, à escravidão e, enfim, à colonização do continente
africano e de seus povos.
K. Munanga. Algumas considerações sobre a diversidade e a identidade negra no
Brasil. In: Diversidade na educação: reflexões e
experiências. Brasília: SEMTEC/MEC, 2003, p. 37.

Com relação ao assunto tratado no texto acima, é correto
afirmar que
a) a colonização da África pelos europeus foi simultânea ao
descobrimento desse continente.
b) a existência de lucrativo comércio na África levou os
portugueses a desenvolverem esse continente.
c) o surgimento do tráfico negreiro foi posterior ao início
da escravidão no Brasil.
d) a exploração da África decorreu do movimento de
expansão européia do início da Idade Moderna.
e) a colonização da África antecedeu as relações comerciais
entre esse continente e a Europa.

29) (Mack-2007) Fundamental para a estruturação do
sistema colonial português na Idade Moderna, o chamado
"exclusivo colonial" visava, sobretudo a
a) estimular nas colônias uma política de industrialização
que permitisse à Metrópole concorrer com suas rivais
industrializadas.
b) reservar a grupos ou a companhias privilegiadas -- ou
mesmo ao Estado -- o comércio externo das colônias, tanto
o de importação quanto o de exportação.
c) restringir a tarefa de doutrinação dos indígenas
americanos exclusivamente aos membros da Companhia de
Jesus, assegurando, dessa forma, o poder real entre os
povos nativos.
d) impedir, nas colônias, o acesso de fidalgos mazombos a
cargos administrativos importantes, reservados a fidalgos
reinóis.

e) orientar a produção agrícola conforme as exigências da
população colonial, evitando por esse meio crises de
abastecimento de alimentos nos centros urbanos.
30) (ESPM-2007) Numa economia como a brasileira ­
particularmente em sua primeira fase ­ é preciso distinguir
dois setores bem diferentes da produção. O primeiro é dos
grandes produtos de exportação, o outro é das atividades
acessórias cujo fim é manter em funcionamento aquela
economia de exportação.
São sobretudo as que se destinam a fornecer os meios de
subsistência à população empregada nesta última.
(Caio Prado Jr. História Econômica do Brasil)

Assinale a alternativa que traga, respectivamente, um
produto de exportação e uma atividade acessória ou de
subsistência praticadas no Brasil colonial:
a) Açúcar e borracha.
b) Açúcar e mandioca.
c) Açúcar e soja.
d) Café e borracha.
e) Café e soja.

31) (UNIFESP-2007) Não é minha intenção que não haja
escravos... nós só queremos os lícitos, e defendemos
(proibimos) os ilícitos. Essa posição do jesuíta Antônio
Vieira, na segunda metade do século XVII,
a) aceita a escravidão negra mas condena a indígena.
b) admite a escravidão apenas em caso de guerra justa.
c) apóia a proibição da escravidão aos que se convertem ao
cristianismo.
d) restringe a escravidão ao trabalho estritamente
necessário.
e) conserva o mesmo ponto de vista tradicional sobre a
escravidão em geral.

32) (UNIFESP-2007) ... todos os gêneros produzidos junto ao
mar podiam conduzir- se para a Europa facilmente e os do
sertão, pelo contrário, nunca chegariam a portos onde os
embarcassem, ou, se chegassem, seria com despesas tais
que aos lavradores não faria conta largá-los pelo preço por
que se vendessem os da Marinha. Estes foram os motivos
de antepor a povoação da costa à do sertão. (Frei Gaspar da
Madre de Deus, em 1797.) O texto mostra
a) o desconhecimento dos colonos das desvantagens de se
ocupar o interior.
b) o caráter litorâneo da colonização portuguesa da
América.
c) o que àquela altura ainda poucos sabiam sobre as
desvantagens do sertão.
d) o contraste entre o povoamento do nordeste e o do
sudeste.
e) o estranhamento do autor sobre o que se passava na
região das Minas.

33) (VUNESP-2008) Há uma encruzilhada de três estradas
sob a minha cruz de estrelas azuis: três caminhos se cruzam

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­ um branco, um verde e um preto ­ três hastes da grande
cruz/ E o branco que veio do norte, e o verde que veio da
terra, e o preto que veio do leste derivam, num novo
caminho, completam a cruz/ unidos num só, fundidos num
vértice.(Guilherme de Almeida, Raça.)
Nessa visão poética da história do povo brasileiro, o autor
a) refere-se ao domínio europeu e à condição subalterna dos
africanos na formação da nacionalidade.
b) trata dos seus três grupos étnicos, presentes desde a
colonização, mesclados numa síntese nacional.
c) critica o papel desempenhado pelos jesuítas sobre
portugueses, índios e negros na época colonial.
d) expressa idéias e formas estéticas do movimento
romântico do século XIX, que enaltecia a cultura negra.
e) elogia o movimento nacionalista que resultou na
implantação de regimes políticos autoritários no Brasil.
34) (UFPR-2009) Sobre a ocupação holandesa do nordeste
brasileiro em 1630, é correto afirmar:
a) Os holandeses exploravam e financiavam a indústria
açucareira brasileira mesmo antes da ocupação do nordeste.
b) A principal instituição européia contrária aos objetivos
expansionistas dos holandeses no Brasil foi a poderosa
Companhia das Índias Ocidentais.
c) A ocupação holandesa encontrou sua mais persistente
oposição entre os senhores de engenho da região.
d) Maurício de Nassau, governador do território ocupado
pelos holandeses, restringiu a liberdade religiosa e selou
uma vigorosa aliança com a Igreja Católica.
e) O domínio holandês no nordeste do Brasil agravou o
crônico problema da agricultura de subsistência na colônia,
pois todos os recursos naturais e humanos foram
direcionados à produção de açúcar.
35) (Mack-2009) Na historiografia brasileira, encontramos
um debate que procura responder à seguinte questão: tendo
em vista sua estrutura geral, poderíamos classificar o
Brasil-colônia como um exemplo tardio de Feudalismo?
Analisando a estrutura colonial brasileira, podemos refutar
a hipótese de Brasil feudal, considerando que
a) a produção colonial, embora agrícola, visava ao
abastecimento do mercado externo, obedecendo à lógica do
Capitalismo Comercial.
b) o controle político das Capitanias Hereditárias esteve,
exclusivamente, nas mãos dos donatários, oriundos da alta
nobreza portuguesa.
c) o progresso da colônia assentava-se sobre a servidão
coletiva imposta a índios e africanos.
d) a economia colonial desenvolveu um comércio interno
insignificante, sobretudo durante o ciclo da mineração.
e) a sociedade colonial era, juridicamente, classificada
como estamental, tendo em vista a impossibilidade legal de
libertação de escravos.
36) (UFMG-1997) O interesse dos mercadores dos PaísesBaixos pelo Brasil foi um fato que antecedeu de muito os
ataques empreendidos pela Companhia das Índias
Ocidentais, em 1624 contra a Bahia e, em 1630, contra
Pernambuco. Estes ataques explicam-se por aquele
interesse(...). Faz-se, pois, necessário recuar um pouco no

tempo, para uma perspectiva melhor dos acontecimentos
que na segunda e terceira décadas de 1600 se desenrolam
em nosso país.
(MELLO, J. A. Gonsalves de. O domínio holandês na
Bahia e no Nordeste. In: HOLANDA, S. B.. de (dir.).
História Geral da Civilização,,o Brasileira. São Paulo:
Difel, 1981. t. I, v. 1, p. 235.)
CITE a forma de participação,,o dos mercadores dos PaísesBaixos no comércio do açúcar anterior ao domínio holandês
no nordeste açucareiro.

37) (Vunesp-1996) "0 ser senhor de engenho, diz o cronista,
é título a que muitos aspiram porque traz consigo o ser
servido, obedecido e respeitado de muitos."
(Antonil - CULTURA E OPULÊNCIA DO BRASIL).
Considerando o período colonial brasileiro, comente a
afirmação apresentada.

38) (Fuvest-2000) Ocupações dos vereadores de Salvador,
Bahia, 1680 ­ 1729
Ocupação
Senhores de engenho
Lavradores de cana
Comerciantes proprietários de terra
Profissionais proprietários de terra [ setor açúcareiro]
Comerciantes
Profissionais
Pecuaristas e plantadores de fumo
Não identificados
(S. B. Schwartz, Cia das Letras, 1995)
O conjunto de dados da tabela acima mostra que um grupo
exerceu o controle da Câmara Municipal de Salvador, ou
seja, que um grupo governou a "vila" durante o período,
haja vista a função desta instituição na colônia. Trata-se do
grupo formado pelos
a) senhores de engenho e comerciantes.
b) senhores de engenho e lavradores de cana.
c) homens ligados às atividades econômicas urbanas.
d) burgueses, pelos "não identificados" e por lavradores de
cana.
e) proprietários de terra em geral.

39) (FGV-2002) "O espaço fechado e o calor do clima, a
juntar ao número de pessoas que iam no barco, tão cheio
que cada um de nós mal tinha espaço para se virar, quase
nos sufocavam. Esta situação fazia-nos transpirar muito, e

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132
33
35
8
12
7
9
24

pouco depois o ar ficava impróprio para respirar, com uma
série de cheiros repugnantes, e atingia os escravos como
uma doença, da qual muitos morriam".
( Relato do escravo Olaudah Equiano. Apud ILIFFE, J., Os
africanos. História dum continente. Lisboa, Terramar, 1999,
p. 179.)
A respeito do tráfico negreiro, é correto afirmar:
A. Foi praticado exclusivamente pelos portugueses que
obtiveram o direito de asiento, ou seja, direito ao
fornecimento de escravos às plantações tropicais e às minas
da América espanhola e anglo-saxã.
B. Tornou-se uma atividade extraordinariamente lucrativa e
decisiva no processo de acumulação primitiva de capitais
que levou ao surgimento da sociedade industrial.
C. Foi combatido pelos holandeses à época de sua
instalação em Pernambuco, o que provocou a revolta da
população luso-brasileira em meados do século XVII.
D. Tornou-se alvo de divergências entre dominicanos, que
defendiam o tráfico e a escravidão dos africanos, e os
jesuítas, contrários tanto ao tráfico quanto à escravidão.
E. O aperfeiçoamento do transporte registrado no século
XIX visava diminuir a mortandade dos escravos durante a
travessia do Atlântico, atenuava as críticas ao tráfico e
ainda ampliava a margem de
lucros.

40) (Fuvest-2003) Ao longo do século 17, vegetais
americanos como a batata-doce, o milho, a mandioca, o
ananás e o caju penetraram no continente africano. Isso
deve ser entendido como
a) parte do aumento do tráfico negreiro, que estreitou as
relações entre a América Portuguesa e a África e fez do
sistema sul-atlântico o mais importante do Império
Português.
b) indício do alinhamento crescente de Portugal com a
Inglaterra, que pressupunha a consolidação da penetração
comercial no interior da África.
c) fruto de uma política sistemática de Portugal no sentido
de anular a influência asiática e consolidar a americana no
interior de seu império.
d) imposição da diplomacia adotada pela dinastia dos
Braganças, que desejava ampliar a influência portuguesa no
interior da África, região controlada por comerciantes
espanhóis.
e) alternativa encontrada pelo comércio português, já que os
franceses controlavam as antigas possessões portuguesas no
Oriente e no estuário do Prata.

41) (UEL-2003) "Há trezentos anos que o africano tem sido
o principal instrumento da ocupação e da manutenção do
nosso território pelo europeu, e que os seus descendentes se
misturam com o nosso povo. Onde ele não chegou ainda, o
país apresenta o aspecto com que surpreendeu aos seus
primeiros descobridores. Tudo o que significa luta do

homem com a natureza, conquista do solo para habitação e
cultura, estradas e edifícios, canaviais e cafezais, a casa do
senhor e a senzala dos escravos, igrejas e escolas,
alfândegas e correios, telégrafos e caminhos de ferro,
academias e hospitais, tudo, absolutamente tudo, que existe
no país, como resultado do trabalho manual, como emprego
de capital, como acumulação de riqueza, não passa de um
doação gratuita da raça que trabalha à que faz trabalhar."
(NABUCO, Joaquim. Minha formação. Brasília: Editora
UnB, 1981. p. 28-29.)
Com base no texto do integrante do parlamento no Brasil
Império e nos conhecimentos sobre o trabalho escravo, é
correto afirmar:
a) Apesar de defender a instituição permanente da
escravidão, Joaquim Nabuco destaca a presença
fundamental da mãode-obra livre no contexto do
desenvolvimento econômico do Brasil Império.
b) Para o estadista, o fim da escravidão abalaria de forma
irreversível a produção agrícola e o comércio no Império.
c) O parlamentar é enfático em suas opiniões sobre a
relevância que teve o trabalho escravo para a economia e a
sociedade brasileiras.
d) A persistência da escravidão no Brasil por três séculos
resulta da submissão dos africanos e da ausência de lutas
contra o rigor do cativeiro.
e) A condição de grande proprietário, desfrutada por
Joaquim Nabuco, reflete-se em sua visão contrária ao
reconhecimento da contribuição do negro para a cultura
nacional.

42) (UNICAMP-2004) No século XVII, o Rio de Janeiro era
um dos principais pólos econômicos do Império
Ultramarino Português. Na segunda metade do século, a
região era grande produtora e exportadora de açúcar e
consumidora de escravos, sendo que seus comerciantes
atuavam intensamente no tráfico negreiro com a África e no
acesso à prata das zonas espanholas na América, através do
rio da Prata. A despeito de tudo, seus moradores viviam
oprimidos com as pesadas taxações que eram obrigados a
pagar para a manutenção das tropas de defesa.
(Adaptado de Luciano Raposo de Almeida Figueiredo, O
Império em apuros: notas para o estudo das alterações
ultramarinas e das práticas políticas no Império Colonial
Português. Séculos XVII e XVIII, em Júnia Ferreira
Furtado (org.), Diálogos Oceânicos. Minas Gerais e as
novas abordagens para uma história do Império
Ultramarino Português. Belo Horizonte/São Paulo:
UFMG/Humanitas, 2001, p. 207).
a) Identifique os principais pólos que demarcam a extensão
territorial do Império Ultramarino Português no século
XVII.
b) Quais atividades desenvolvidas na América Portuguesa
sustentaram sua importância econômica durante o século
XVII?
c) Explique de que maneira o fisco era um problema na
América Portuguesa.

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43) (Mack-2005) Em 1555, um dos mais importantes líderes
do protestantismo francês, o Almirante Coligny, enviou
uma expedição à América. Em novembro desse mesmo
ano, sob o comando de Nicholas Durand de Villegaignon, a
expedição chegou ao atual Estado do Rio de Janeiro, onde
construiu o forte Coligny e fundou uma colônia
denominada França Antártica.
Destaca-se, entre as razões que motivaram a fundação dessa
colônia, a:
a) disputa pela posse das lavouras açucareiras implantadas
no território brasileiro.
b) luta pelo controle do porto de Paraty, por onde era
exportada a produção de ouro.
c) retaliação aos católicos pelo massacre de protestantes na
"Noite de São Bartolomeu".
d) disputa pela hegemonia do comércio de pau-brasil para a
manufatura têxtil.
e) necessidade de ampliar o controle territorial francês até a
foz do Rio da Prata.
44) (FGV-2005) "Alguns moradores daqueles distritos, por
temerem os danos que recebiam e segurarem as suas casas,
famílias e lavouras dos males que os negros do Palmares
lhes causavam, tinham com elas secreta confederação,
dando-lhes armas, pólvora e balas, roupas, fazendas da
Europa e regalos de Portugal, pelo ouro, prata e dinheiro
que traziam do que roubavam, e alguns víveres dos que nos
seus campos colhiam, sem atenção às gravíssimas penas em
que incorriam, porque o perigo presente os fazia esquecer
do castigo futuro..."
ROCHA PITA, S. da História da América Portuguesa, Belo Horizonte:
Itatiaia/Edusp, 1976, p. 215.

Essa é uma das mais antigas descrições sobre o Quilombo
dos Palmares, publicada em 1730 e elaborada por um lusobrasileiro que acompanhou, de Salvador, a sua destruição
ao final do século XVII.
a) Apresente uma definição para quilombo.
b) Analise as relações de Palmares com a sociedade
colonial.

45) (Vunesp-2005) A cana-de-açúcar começou a ser
cultivada igualmente em São Vicente e em Pernambuco,
estendendo-se depois à Bahia e ao Maranhão a sua cultura,
que onde logrou êxito -- medíocre como em São Vicente
ou máximo como em Pernambuco, no Recôncavo e no
Maranhão -- trouxe em conseqüência uma sociedade e um
gênero de vida de tendências mais ou menos aristocráticas e
escravocratas.
(Gilberto Freyre, Casa-Grande e Senzala.)

Tendo por base as afirmações do autor,
a) cite um motivo do maior sucesso da exploração da
cana-de-açúcar em Pernambuco do que em São
Vicente.
b) Explique por que o autor definiu "o gênero de vida"
da sociedade constituída pela cultura da cana-deaçúcar como apresentando "tendências mais ou
menos aristocráticas".

46) (UFMG-2005) Analise este quadro:

Evolução do número de engenhos de açúcar em
cada Capitania
Capitania

1570

1583

1612

1629

-

-

-

-

Rio Grande

-

-

1

-

Paraíba

-

-

12

24

Itamaracá

1

-

10

18

Pernambuco

23

66

99

150

Sergipe

-

-

1

-

Bahia

18

33

50

80

Ilhéus

8

3

5

4

Porto Seguro

5

1

1

-

Espírito Santo

1

6

8

8

Rio de Janeiro

-

3

14

60

São Vicente, Santo
Amaro

4

6

-

-

Total

60

118

201

350

Pará,
Maranhão

Ceará,

FONTE: BETHENCOURT, Francisco; CHAUDUHURI, Kirti.
História da expansão portuguesa. Lisboa: Círculo de Leitores,
1998. p. 316.

A partir dessas informações sobre a evolução do número de
engenhos açucareiros no Brasil, entre 1570 e 1629, é
CORRETO afirmar que
A) a expulsão dos holandeses da Bahia provocou a retração
da produção açucareira nessa Capitania.
B) a invasão holandesa no Nordeste açucareiro destruiu a
base produtiva instalada pelos portugueses na região.
C) a substituição do trabalho escravo indígena pelo africano
não alterou a produção de açúcar na região de São Paulo.
D) a expansão da área açucareira em Pernambuco ocorreu,
de forma significativa, durante o período da União Ibérica.

47) (UFRJ-2005) [O Brasil era] a morada da pobreza, o
berço da preguiça, o teatro dos vícios.
(VILHENA, Luís dos Santos. A Bahia no século XVIII.
Bahia: Itapuã, 1969.)
A avaliação acima, feita por um português do final do
século XVIII, aponta alguns traços da sociedade do Brasil
colonial, permitindo inferir que, ao lado dos ricos
proprietários de terra, existiam grupos marginalizados.
A) Indique dois grupos sociais que constituíam os
marginalizados da sociedade colonial.
B) Descreva o papel desempenhado pelos grandes
proprietários de terra na vida política e administrativa do
Brasil colonial.

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48) (UNIFESP-2004) Estima-se que, no fim do período
colonial, cerca de 42% da população negra ou mulata era
constituída por africanos ou afro-brasileiros livres ou
libertos. Sobre esse expressivo contingente, é correto
afirmar que
A) era o responsável pela criação de gado e pela indústria
do couro destinada à exportação.
B) vivia, em sua maior parte, em quilombos, que tanto
marcaram a paisagem social da época.
C) possuía todos os direitos, inclusive o de participar das
Câmaras e das irmandades leigas.
D) tinha uma situação ambígua, pois não estava livre de
recair, arbitrariamente, na escravidão.
E) formava a mão-de-obra livre assalariada nas pequenas
propriedades que abasteciam as cidades.

d) a habilidade dos africanos em atividades como a criação
de animais e a agricultura era uma das vantagens
oferecidas, apesar de os africanos serem menos resistentes
às epidemias.
e) a utilização dos escravos africanos permitia aumentar o
lucro gerado pelo tráfico intercontinental, apesar de os
africanos resistirem à dominação, organizando-se em
quilombos.

51) (VUNESP-2006) Leia os textos seguintes.
Texto nº- 1:
Etnocentrismo: tendência para considerar a cultura de
seu próprio povo como a medida para todas as
outras.
(Novo Dicionário Aurélio.)

49) (Mack-2004) Folga, nego, branco não vem cá;
Se vier, o diabo há de levar.
Samba, nego, branco não vem cá;
Se vier, pau há de levar."
Cantiga de Quilombo, dança folclórica alagoana
Sobre a utilização do trabalho escravo, podemos afirmar
que:
a) a submissão dos indígenas foi eficiente, pois eles não
ofereciam resistência à dominação, já que eram
familiarizados com o meio ambiente.
b) a escravização dos indígenas não foi satisfatória, pela
oposição das ordens religiosas, apesar do apoio da
legislação oficial à utilização desses indivíduos.
c) a Igreja católica condenava a imposição da escravidão
aos africanos e estimulava as fugas, em protesto contra as
práticas cruéis.
d) a habilidade dos africanos em atividades como a criação
de animais e a agricultura era uma das vantagens
oferecidas, apesar de os africanos serem menos resistentes
às epidemias.
e) a utilização dos escravos africanos permitia aumentar o
lucro gerado pelo tráfico intercontinental, apesar de os
africanos resistirem à dominação, organizando-se em
quilombos.

50) (Mack-2004) Folga, nego, branco não vem cá;
Se vier, o diabo há de levar.
Samba, nego, branco não vem cá;
Se vier, pau há de levar."
Cantiga de Quilombo, dança folclórica alagoana
Sobre a utilização do trabalho escravo, podemos afirmar
que:
a) a submissão dos indígenas foi eficiente, pois eles não
ofereciam resistência à dominação, já que eram
familiarizados com o meio ambiente.
b) a escravização dos indígenas não foi satisfatória, pela
oposição das ordens religiosas, apesar do apoio da
legislação oficial à utilização desses indivíduos.
c) a Igreja católica condenava a imposição da escravidão
aos africanos e estimulava as fugas, em protesto contra as
práticas cruéis.

Texto nº- 2:
[Os índios] não tem fé, nem lei, nem rei (...). são mui
desumanos e cruéis, (...) são mui desonestos e dados
à sensualidade (...). Todos comem carne humana e
têm-na pela melhor iguaria de quantas pode haver
(...). Vivem mui descansados, não têm cuidado de
cousa alguma se não de comer e beber e matar
gente.
(Pero de Magalhães Gandavo. Tratado da Terra do Brasil, século XVI.)

a) O texto nº- 2 pode ser considerado etnocêntrico?
Justifique sua resposta.
b) Comente algumas das conseqüências, para as populações
indígenas, da chegada dos portugueses à América.

52) (VUNESP-2006) Efetivamente, ocorriam casamentos
mesmo entre os escravos. É preciso lembrar que a Igreja
incumbia os senhores de manter seus cativos na religião
católica, responsabilizando-os pelo acesso aos sacramentos
e ritos de culto. Dessa forma, o casamento era não só forma
de aculturação, mas também de estabilidade nos plantéis,
desestimulando fugas e mesmo as alforrias, revertendo
sempre no interesse do próprio senhor. Como exemplo, no
Serro Frio, Francisca da Silva de Oliveira, a conhecida
Chica da Silva, casava sistematicamente seus
escravos. Em 30 de julho de 1765, na matriz de Santo
Antônio do Tejuco, casaram-se seus escravos Joaquim
Pardo e Gertrudes Crioula.
(Júnia Ferreira Furtado, Cultura e sociedade no Brasil
colônia.)
Assim, para os senhores de escravos, permitir e
incentivar o casamento dos seus escravos significava
A) se contrapor aos interesses da Igreja Católica, que
defendia os rituais religiosos apenas aos homens
livres.
B) ampliar, de maneira substancial, as ocorrências de
alforrias das crianças nascidas desses casamentos.
C) resgatar as tradições culturais e religiosas dos
povos africanos, garantindo o casamento entre
pessoas da mesma etnia.
D) ter escravos disciplinados para o trabalho e menos
propensos aos atos de rebeldia contra a escravidão.

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E) evitar as uniões entre africanos e colonizadores
brancos, em nome do projeto de "embranquecimento"
do Brasil.

53) (UFRJ-2005)
"Reconhecem-se todos obedientes a um que se chama o
Ganga Zumba, que quer dizer senhor grande; a este têm por
seu Rei e Senhor [...] todos os que chegam a sua presença
põem logo o joelho no chão e batem as palmas das mãos
em sinal de seu reconhecimento e protestação de sua
excelência; [ a cidade de Macaco] está fortificada por u
cerco de pau-a-pique [...] e pela parte de fora toda se semeia
de armadilhas de ferro e de covas tão ardilosas que perigará
nelas a maior vigilância; ocupa esta cidade dilatado espaço,
formado de mais de 1.500 casas."
Fonte: adaptado de SILVA, Leonardo Dantas. Alguns
documentos para a história da escravidão. Recife, Editora
Massangana, 1988, p. 29.
Esse documento, escrito na época do quilombo de
Palmares, descreve aspectos fundamentais de sua
organização.
a) Identifique, no documento, duas características de
Palmares que também eram observadas nos grandes
quilombos americanos.
b) Cite dois exemplos de ocupação estrangeira da América
Portuguesa ao longo do período de existência do quilombo
de Palmares.

apresentava maior grau de concentração da propriedade de
escravos. Justifique a sua resposta.

55) (UNICAMP-2007) 2) Se eu pudesse alguma coisa com
Deus, lhe rogaria quisesse dar muita geada anualmente nas
terras de serra acima, onde se faz o açúcar; porque a cultura
da cana tem sido muito prejudicial aos povos: 1º-) porque
tem abandonado ou diminuído a cultura do milho e do
feijão e a criação dos porcos; estes gêneros têm encarecido,
assim como a cultura de trigo, e do algodão e azeite de
mamona; 2º-) porque tem introduzido muita escravatura, o
que empobrece os lavradores, corrompe os contumes e leva
ao desprezo pelo trabalho de enxada; 3º-) porque tem
devastado as belas matas e reduzido a taperas muitas
herdades; 4º-) porque rouba muitos braços à agricultura,
que se empregam no carreto dos africanos; 5º-) porque
exige grande número de bestas muares que não procriam e
que consomem muito milho; 6º-) porque diminuiria a
feitura da cachaça, que tão prejudicial é do moral e físico
dos moradores do campo. (Adaptado de José Bonifácio de
Andrada e Silva [1763-1838], Projetos para o Brasil. São
Paulo: Companhia das Letras, 1998, p. 181, 182.)

Retome o texto 2 da coletânea, escrito por José Bonifácio
de Andrada e Silva.
a) Identifique dois aspectos negativos da cultura da canade-açúcar mencionados no texto.
b) A Assembléia Constituinte, à qual José Bonifácio
encaminhou seus projetos sobre a escravidão, foi dissolvida
em novembro de 1823 por D. Pedro I, que promulgou uma
Constituição em março de 1824. Essa carta outorgada
54) (UFRJ-2005) Distribuição (%) da propriedade escrava de
instituiu o Poder Moderador. De que maneira o Poder
acordo com a faixa de tamanho de plantel de escravos Moderador levou à centralização da Monarquia?
Bahia (1816-1817) e Jamaica (1832)
c) Aponte dois fatores que contribuíram para a abolição da
Faixas de tamanho de Bahia
Jamaica
plantel
(n°
de (1816 ­ 1817)
(1832)escravidão no Brasil.
escravos)
Proprietários

Escravos

Proprietários
Escravos
56) (UFTM-2007)
No processo de colonização da América,
durante
a
Idade
Moderna,
De 1 a 9
83.6
36.3
69.1
8.7
a) foram adotados, fundamentalmente, princípios liberais,
De 10 a 49
13.8
34.2
18.7 como o monopólio
15.8 de comércio e o sistema de porto único.
organizou suas colônias em capitanias
De 50 a 99
2.1
20.1
4.6 b) a Espanha14.0
hereditárias, concedendo-lhes grande autonomia
100 ou mais
0.5
9.4
7.6 administrativa.
61.5
formas compulsórias de trabalho, como a
100.0
100.0
100.0 c) utilizaram-se
100.0
mita
e
a
encomienda,
além da escravidão de índios e
Fonte: SCHWARTZ, Stuart. Segredos internos.
negros.
São Paulo, Companhia das Letras, 1988, p. 374.
d) a Inglaterra desenvolveu uma colonização de exploração
na Nova Inglaterra, seguindo os moldes da América
A tabela acima estabelece o perfil de concentração da
portuguesa.
propriedade de escravos no recôncavo da Bahia e na
e) prevaleceu o modelo de sociedade vigente na Europa,
Jamaica na primeira metade do século XIX. Ela mostra, por
separando-se com absoluta rigidez os brancos dos não
exemplo, que 34,2% dos cativos baianos pertenciam a
brancos.
senhores cujas fazendas possuíam de 10 a 49 escravos, e
que os donos de cativos dessa faixa de plantel
representavam 13,8% do total de escravocratas baianos no
período em questão. Considerando a tabela, indique qual
das duas sociedades escravistas - a baiana ou a jamaicana -

57) (UFTM-2007) (...) outros tipos de negociação iam pouco
a pouco se tornando parte do sistema escravista, que ao

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longo dos séculos assumiu formas diversas, mudando junto
com a sociedade brasileira.
Assim, se legalmente os escravos não tinham nenhum
direito, podendo seus senhores condená-los à morte ou
vendê-los quando bem entendessem, por meio da constante
resistência à opressão eles foram estabelecendo limites a
esta e construindo um senso comum, segundo o qual
algumas atitudes, como separar famílias (...) ou aplicar
castigos brutais (...) passaram a não ser aceitas pelo
conjunto da sociedade. Por outro lado, no século XIX já
eram muitas as críticas com relação ao uso do trabalho
escravo (...).
Apesar de muitas rebeliões terem sido planejadas na região
das minas, principalmente no início do século XVIII, as que
chegaram mais longe aconteceram no Recôncavo Baiano
(...) no início do século XIX.
(Marina de Mello e Souza, África e Brasil Africano)

De acordo com a autora, as formas de resistência dos
escravos
a) limitaram-se à região nordestina, com os quilombos, no
período colonial.
b) não conseguiram apoio de outros setores da sociedade,
mesmo no século XIX.
c) encontraram sua maior expressão nas rebeliões nas áreas
mineradoras.
d) dependeram apenas da boa vontade dos senhores em
aceitar suas reivindicações.
e) não se restringiram à violência, chegando até à
negociação com os senhores.

58) (VUNESP-2007) A idéia exposta neste livro é diferente e
relativamente simples: a colonização portuguesa, fundada
no escravismo, deu lugar a um espaço econômico e social
bipolar, englobando uma zona de produção escravista
situada no litoral da América do Sul e uma zona de
reprodução de escravos centrada em Angola.
(Luis Felipe de Alencastro, O trato dos viventes.)

A partir do texto, pode-se concluir que
a) as duas regiões de colonização no Atlântico Sul eram
independentes, unidas somente pela subordinação à
metrópole.
b) a presença dos colonizadores portugueses assegurou a
produção agroexportadora no continente africano, do século
XVI ao XVIII.
c) as duas regiões unidas pelo oceano formaram um só
sistema de exploração colonial criado pelos portugueses nos
séculos XVI e XVII.
d) a Coroa portuguesa privilegiava a porção africana, isto é,
a reprodução de escravos, dentro do império colonial, nos
séculos XVI e XVII.
e) nossa história não coincide com o nosso território
colonial, isto é, a colônia portuguesa da América do Sul era
simples prolongamento da Europa.
59) (UECE-2007) "Caio Prado Jr. procurou mostrar que a
estrutura colonial (latifúndio, monocultura, escravismo)
surgiu por causa dos interesses da Metrópole em ter uma
área que produzia artigos tropicais que seriam exportados

para o mercado europeu. Pesquisas mais recentes afirmam
que não se pode exagerar a importância da plantation e do
mercado externo na estrutura da produção colonial".
Fonte: FRAGOSO, João e FLORENTINO, Manolo. O Arcaísmo como Projeto. Rio
de Janeiro: Diadorim,
1993, pp. 15-31.

Com base no fragmento acima, considere as seguintes
afirmativas:
I.
Os grandes traficantes de escravos, que viviam no
Brasil, estavam entre os mais ricos da Colônia e também
compravam terras.
II.
O retorno líquido de uma plantation era geralmente
inferior ao lucro obtido com o tráfico de africanos.
III.
O projeto colonizador não visava lucros, mas criar
um sistema hierárquico de poder e de acumulação de terras.
Marque o correto:
a) Somente I e III são verdadeiras.
b) Somente II e III são falsas.
c) Somente I e II são verdadeiras.
d) I, II e III são verdadeiras.

60) (FUVEST-2008) Com relação ao período colonial, tanto
na América Portuguesa quanto na América Espanhola,
considere as seguintes afirmações:
1. a mão-de-obra escrava africana, empregada nas
atividades econômicas, era a predominante.
2. as Coroas controlavam as economias por intermédio de
monopólios e privilégios.
3. os nascidos nas Américas não sofriam restrições para
ascender nas administrações civis e religiosas.
4. a alta hierarquia da Igreja Católica mantinha fortes laços
políticos com as Coroas.
5. as rebeliões manifestavam as insatisfações políticas de
diferentes grupos sociais.
Das afirmações acima, são verdadeiras apenas
a) 1, 2 e 3
b) 1, 3 e 4
c) 2, 3 e 5
d) 2, 4 e 5
e) 3, 4 e 5
61) (Mack-2007) Talvez a mais importante de todas as
influências e a menos estudada seja a que derivou não
propriamente da tradição africana, mas das condições
sociais criadas com o sistema escravista. A existência de
dominadores e dominados numa relação de senhores e
escravos propiciou situações particulares específicas,
marcando a mentalidade nacional. Um dos efeitos mais
típicos dessa situação foi a desmoralização do trabalho.
O trabalho que se dignifica, à medida que se resume no
esforço do homem para dominar a natureza na luta pela
sobrevivência, corrompe-se com o regime da escravidão,
quando se torna resultado de opressão, de exploração.
Emília Viotti da Costa - Da senzala à colônia
Partindo do texto, podemos corretamente afirmar que
a) o sistema escravista que vigorou no Brasil ao longo de
mais de três séculos, por se sustentar sobre uma relação de
dominação, associou depreciativamente a noção de trabalho
à de sujeição e aviltamento social, isto é, à condição
escrava.

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b) a introdução, nas lavouras brasil e iras, de africanos que
desconheciam o trabalho levou-o à desmoralização,
transformando o, de esforço para dominar a natureza, em
mera luta pela sobrevivência.
c) a escravidão foi o único regime possível nos séculos
coloniais, pois o trabalho "dignificante" era impraticável
em uma natureza hostil como a que encontraram os
portugueses no Brasil.
d) a relação entre senhores e escravos, no Brasil colonial, se
exprimia, quanto ao trabalho, num conflito entre duas
concepções: a de trabalho como "esforço para dominar a
natureza" (visão dos senhores) e a de trabalho como "luta
pela sobrevivência" (visão dos escravos).
e) a tradição africana, que considerava o trabalho como
função exclusiva de escravos, provocou sua
desmoralização, sobretudo numa sociedade como a colonial
brasileira.

62) (VUNESP-2008) Os sertões
A Serra do Mar tem um notável perfil em nossa história. A
prumo sobre o Atlântico desdobra-se como a cortina de
baluarte desmedido. De encontro às suas escarpas embatia,
fragílima, a ânsia guerreira dos Cavendish e dos Fenton. No
alto, volvendo o olhar em cheio para os chapadões, o
forasteiro sentia-se em segurança. Estava sobre ameias
intransponíveis que o punham do mesmo passo a cavaleiro
do invasor e da metrópole. Transposta a montanha --
arqueada como a precinta de pedra de um continente -- era
um isolador étnico e um isolador histórico. Anulava o
apego irreprimível ao litoral, que se exercia ao norte;
reduzia-o a estreita faixa de mangues e restingas, ante a
qual se amorteciam todas as cobiças, e alteava, sobranceira
às frotas, intangível no recesso das matas, a atração
misteriosa das minas...
Ainda mais -- o seu relevo especial torna-a um
condensador de primeira ordem, no precipitar a evaporação
oceânica.
Os rios que se derivam pelas suas vertentes nascem de
algum modo no mar. Rolam as águas num sentido oposto à
costa. Entranham-se no interior, correndo em cheio para os
sertões. Dão ao forasteiro a sugestão irresistível das
entradas.
A terra atrai o homem; chama-o para o seio fecundo;
encanta-o pelo aspecto formosíssimo; arrebata-o, afinal,
irresistivelmente, na correnteza dos rios.
Daí o traçado eloqüentíssimo do Tietê, diretriz
preponderante nesse domínio do solo. Enquanto no S.
Francisco, no Parnaíba, no Amazonas, e em todos os cursos
d'água da borda oriental, o acesso para o interior seguia ao
arrepio das correntes, ou embatia nas cachoeiras que
tombam dos socalcos dos planaltos, ele levava os
sertanistas, sem uma remada, para o rio Grande e daí ao
Paraná e ao Paranaíba. Era a penetração em Minas, em
Goiás, em Santa Catarina, no Rio Grande do Sul, no Mato
Grosso, no Brasil inteiro. Segundo estas linhas de menor
resistência, que definem os lineamentos mais claros da
expansão colonial, não se opunham, como ao norte,
renteando o passo às bandeiras, a esterilidade da terra, a
barreira intangível dos descampados brutos.

Assim é fácil mostrar como esta distinção de ordem física
esclarece as anomalias e contrastes entre os sucessos nos
dous pontos do país, sobretudo no período agudo da crise
colonial, no século XVII.
Enquanto o domínio holandês, centralizando-se em
Pernambuco, reagia por toda a costa oriental, da Bahia ao
Maranhão, e se travavam recontros memoráveis em que,
solidárias, enterreiravam o inimigo comum as nossas três
raças formadoras, o sulista, absolutamente alheio àquela
agitação, revelava, na rebeldia aos decretos da metrópole,
completo divórcio com aqueles lutadores. Era quase um
inimigo tão perigoso quanto o batavo. Um povo estranho de
mestiços levantadiços, expandindo outras tendências,
norteado por outros destinos, pisando, resoluto, em
demanda de outros rumos, bulas e alvarás entibiadores.
Volvia-se em luta aberta com a corte portuguesa, numa
reação tenaz contra os jesuítas. Estes, olvidando o holandês
e dirigindo-se, com Ruiz de Montoya a Madrie Díaz Taño a
Roma, apontavam-no como inimigo mais sério.
De feito, enquanto em Pernambuco as tropas de van
Schkoppe preparavam o governo de Nassau, em São Paulo
se arquitetava o drama sombrio de Guaíra. E quando a
restauração em Portugal veio alentar em toda a linha a
repulsa ao invasor, congregando de novo os combatentes
exaustos, os sulistas frisaram ainda mais esta separação de
destinos, aproveitando-se do mesmo fato para estadearem a
autonomia franca, no reinado de um minuto de Amador
Bueno.
Não temos contraste maior na nossa história. Está nele a sua
feição verdadeiramente nacional. Fora disto mal a
vislumbramos nas cortes espetaculosas dos governadores,
na Bahia, onde imperava a Companhia de Jesus com o
privilégio da conquista das almas, eufemismo casuístico
disfarçando o monopólio do braço indígena.
(EUCLIDES DA CUNHA. Os sertões. Edição crítica de Walnice Nogueira
Galvão. 2 ed. São Paulo: Editora Ática, 2001, p. 81-82.)

Segundo o texto de Euclides da Cunha, houve duas
colonizações portuguesas no Brasil, diferentes e
contrastantes. Escreva sobre as diferenças apresentadas pelo
texto entre a colonização do norte e a do sul, no que se
refere à relação dos colonos com a metrópole portuguesa.
63) (UFSCar-2008) A gravura ilustra diferentes fases da
produção do açúcar no Brasil colonial.

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a) Identifique essas fases.
b) Escreva sobre o papel exercido pela produção açucareira
na organização econômica e social da Colônia.
64) (Mack-2008) "A escravidão moderna, aquela que se
inaugurou no século XVI, após os descobrimentos, é uma
instituição diretamente relacionada com o sistema colonial.
A escravidão do negro foi a fórmula encontrada pelos
colonizadores para explorar as terras descobertas. Durante
mais de três séculos utilizaram eles o trabalho escravo com
maior ou menor intensidade, em quase toda a faixa
colonial."
(Emília Viotti da Costa, Da senzala à colônia)
Estão entre as circunstâncias e os fatores históricos que
explicam, no caso brasileiro, a instituição da escravidão
mencionada acima, EXCETO
a) a importância econômica que representava, desde o
início do século XV, o comércio de escravos africanos
como fonte de lucros aos comerciantes metropolitanos, bem
como indiretamente à própria Coroa portuguesa.
b) a mansidão dos trabalhadores africanos, afeitos, havia
muito, à condição escrava nas selvas africanas, onde tribos
subjugavam outras por meio das guerras.
c) a inexistência, em Portugal, de contingentes
suficientemente numerosos de trabalhadores livres, que se
dispusessem a emigrar para a América, onde trabalhassem
em regime de semidependência ou como trabalhadores
assalariados.
d) a inexistência então, quer nos princípios religiosos
católicos, quer na legislação da Metrópole, de qualquer
proibição à escravização de africanos, tanto diretamente
aprisionados como comprados a chefes tribais na África.
e) o caráter essencialmente mercantilista da exploração
colonial, que favorecia o emprego de uma mão-de-obra
igualmente interessante -- enquanto mercadoria -- ao
comércio metropolitano.
65) (FUVEST-2009) O Brasil ainda não conseguiu extinguir
o trabalho em condições de escravidão, pois ainda existem
muitos trabalhadores nessa situação. Com relação a tal
modalidade de exploração do ser humano, analise as
afirmações abaixo.

I.
As relações entre os trabalhadores e seus
empregadores marcam-se pela informalidade e pelas
crescentes dívidas feitas pelos trabalhadores nos armazéns
dos empregadores, aumentando a dependência financeira
para com eles.
II.
Geralmente, os trabalhadores são atraídos de
regiões distantes do local de trabalho, com a promessa de
bons salários, mas as situações de trabalho envolvem
condições insalubres e extenuantes.
III.
A persistência do trabalho escravo ou semi-escravo
no Brasil, não obstante a legislação que o proíbe, explica-se
pela intensa competitividade do mercado globalizado.
Está correto o que se afirma em
a) I, somente.
b) II, somente.
c) I e II, somente.
d) II e III, somente
e) I, II e III.
66) (FUVEST-2009) A criação, em território brasileiro, de
gado e de muares (mulas e burros), na época da colonização
portuguesa, caracterizou-se por
a) ser independente das demais atividades econômicas
voltadas para a exportação.
b) ser responsável pelo surgimento de uma nova classe de
proprietários que se opunham à escravidão.
c) ter estimulado a exportação de carne para a metrópole e a
importação de escravos africanos.
d) ter-se desenvolvido, em função do mercado interno, em
diferentes áreas no interior da colônia.
e) ter realizado os projetos da Coroa portuguesa para
intensificar o povoamento do interior da colônia.
67) (UFSCar-2009) Analise os dados da tabela e responda.
Proprietários de terra agrícolas em São
Paulo e Santana do Parnaíba

Trabalhadores nas proprie
Índios

Escravos de or

Domingos da Rocha

92

24

Francisco de Camargo

58

16

Marcelinho de Camargo

124

14

Jerônimo Bueno

55

11

Pedro Vaz de Barros

47

24

Salvador Jorge Velho

81

20

Maria Bueno

54

25

Amador Bueno de Veiga

92

45

(John Monteiro, Negros da terra. 1994)
a) Qual a explicação histórica para a diferença entre o
número de indígenas e de escravos de origem africana
nessas propriedades agrícolas?
b) O que estabelecia a regulamentação portuguesa colonial
no Brasil referente à escravidão indígena?
68) (VUNESP-2009) Esta Capitania [do Rio de Janeiro] tem
um rio muito largo e fermoso; divide-se dentro em muitas

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partes, e quantas terras estão ao longo dele se podem
aproveitar, assim para roças de mantimentos como para
cana-de-açúcar e algodão (...) E por tempo hão de se fazer
nelas grandes fazendas: e os que lá forem viver com esta
esperança não se acharão enganados
(Pêro de Magalhães Gândavo. História da Província de
Santa Cruz ou Tratado da Terra do Brasil, 1576.
O texto refere-se
a) ao projeto da administração portuguesa de transferir a
capital da Colônia de Salvador para o Rio de Janeiro.
b) à incompetência da elite econômica e política da
metrópole portuguesa, que desconhece as possibilidades de
crescimento econômico da Colônia.
c) ao perigo de fragmentação política da Colônia do Brasil
caso o território permaneça despovoado na sua faixa
litorânea.
d) à necessidade de ocupação econômica da Colônia, tendo
em vista a ameaça representada pela Inglaterra e pela
Espanha.
e) ao vínculo entre o povoamento de regiões da Colônia do
Brasil e as atividades econômicas de subsistência e de
exportação.
69) (VUNESP-2009) Leia os seguintes trechos do poema
Vozes d´ África, escrito por Castro Alves em 1868, e
assinale a alternativa que os interpreta corretamente.
Deus! Ó Deus! Onde estás que não respondes?
(...)
Há dois mil anos te mandei meu grito,
Que embalde desde então corre o infinito...
(...)
Hoje em meu sangue a América se nutre
­ Condor que transformara-se em abutre,
Ave da escravidão
(...)
Basta, Senhor! De teu potente braço
Role através dos astros e do espaço
Perdão p´ra os crimes meus! ...
Há dois mil anos... eu soluço um grito...
(...)
a) O poeta procura convencer a Igreja católica e os cristãos
brasileiros dos malefícios econômicos da escravidão.
b) Castro Alves defendeu os postulados da filosofia
positivista e da literatura realista, justificando a escravidão.
c) O continente americano figura no poema como a pátria
da liberdade e da felicidade do povo africano.
d) Abolicionista, Castro Alves leu em praça pública do Rio
de Janeiro o poema Vozes d´ África para comemorar a Lei
Áurea.
e) Castro Alves incorpora no poema o mito bíblico da
nação do povo africano, cumprido através de milênios pela
maldição da escravidão.
70) (FUVEST-2010) Os primeiros jesuítas chegaram à Bahia
com o governador-geral Tomé de Sousa, em 1549, e em
pouco tempo se espalharam por outras regiões da colônia,
permanecendo até sua expulsão, pelo governo de Portugal,
em 1759.

Sobre as ações dos jesuítas nesse período, é correto afirmar
que
a) criaram escolas de arte que foram responsáveis pelo
desenvolvimento do barroco mineiro.
b) defenderam os princípios humanistas e lutaram pelo
reconhecimento dos direitos civis dos nativos.
c) foram responsáveis pela educação dos filhos dos colonos,
por meio da criação de colégios secundários e escolas de
"ler e escrever".
d) causaram constantes atritos com os colonos por
defenderem, esses religiosos, a preservação das culturas
indígenas.
e) formularam acordos políticos e diplomáticos que
garantiram a incorporação da região amazônica ao domínio
português.
71) (UFMG-1994) Nos textos seguintes, Gilberto Freyre
descreve, respectivamente, a rotina de uma senhora de
engenho, dona de casa ortodoxamente patriarcal, e a rotina
de um novo tipo de mulher, surgida nos meados do século
XIX.
"...levantando-se cedo a fim de dar andamento aos serviços,
ver se partir a lenha, se fazer o fogo na cozinha, se matar a
galinha mais gorda para a canja; a fim de dar ordem ao
jantar (...) e dirigir as costuras das mucamas e molecas, que
também remendavam, cerziam, remontavam, alinhavavam
a roupa da casa, fabricavam sabão, vela, vinho, licor, doce,
geléia. Mas tudo deveria ser fiscalizado pela iaiá branca,
que às vezes não tirava o chicote da mão."
"...acordando tarde por ter ido ao teatro ou a algum baile;
lendo romance; olhando a rua da janela ou da varanda;
levando duas horas no toucador (...) outras tantas horas no
piano, estudando a lição de música; e ainda outras na lição
de francês ou de dança. Muito menos devoção religiosa do
que antigamente. O médico de família mais poderoso que o
confessor. O teatro seduzindo as senhoras elegantes mais
que a igreja. O próprio baile mascarado atraindo senhoras
de sobrado".
(FREYRE, Gilberto. SOBRADOS E MUCAMBOS. Rio de
Janeiro: José Olympio, 1968. t.1, p.109-110).
a) INDIQUE três mudanças ocorridas na estrutura sócioeconômica do Brasil, na segunda metade do século XIX,
que explicam as transformações ocorridas no papel
feminino.
b) DESCREVA a condição de cidadania da mulher no
período primário-exportador.
72) (PUC-SP-2002) "O que o canavial sim aprende do mar:
o avançar em linha rasteira da onda;
o espraiar-se minucioso, de líquido,
alagando cova a cova onde se alonga.
O que o canavial não aprende do mar:
o desmedido do derramar-se da cana;
o comedimento do latifúndio do mar,
que menos lastradamente se derrama."
João Cabral de Melo Neto, "O mar e o canavial", in A
educação pela pedra.Antologia poética. Rio de Janeiro, José
Olympio Editora, 1989, p. 9

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João Cabral, recifense, relacionou, no fragmento de poema
acima, mar e canavial. A associação considera semelhanças
e diferenças entre eles e pode ser compreendida se
considerarmos que
a) "o avançar em linha rasteira" do canavial é uma menção
à expansão da produção açucareira na
região Nordeste e especialmente no Estado de Pernambuco
iniciada no período colonial e encerrada no Império.
b) o mar e as praias de Pernambuco sempre foram, ao lado
da cana, as únicas fontes de riqueza da região Nordeste,
desde o período colonial até os dias de hoje.
c) "o desmedido do derramar-se da cana" é uma referência
crítica à organização da produção açucareira em latifúndios,
unidades produtoras de grande porte.
d) as lavouras de cana sempre estiveram localizadas no
interior de Pernambuco, distantes do
litoral, e a relação com o mar é para mostrar a totalidade
geográfica do Estado.
e) "alagando cova a cova onde se alonga" é uma sugestão
de que o plantio da cana, assim como o
mar, provocou, ao longo de sua história, muitas mortes.

extrema facilidade e também contra os portugueses, se estes
alguma vez quisessem aparecer por ali, fortificou o lugar da
melhor maneira que pôde."
André Thevet, As
singularidades da França Antártica, 1556.
Tendo por base o texto, indique:
a) A qual região brasileira o autor se refere e por que afirma
ter sido "por nós descoberta"?
b) Quais foram os resultados do estabelecimento da França
Antártica?

75) (UNICAMP-2004) A respeito da Independência na
Bahia, o historiador João José Reis afirmou o seguinte: Os
escravos não testemunharam passivamente a
Independência. Muitos chegaram a acreditar, às vezes de
maneira organizada, que lhes cabia um melhor papel no
palco político. Os sinais desse projeto dos negros são
claros. Em abril de 1823, dona Maria Bárbara Garcez Pinto
informava seu marido em Portugal, em uma pitoresca
linguagem: "A crioulada fez requerimentos para serem
livres". Em outras palavras, os escravos negros nascidos no
Brasil (crioulos) ousavam pedir, organizadamente, a
liberdade!

73) (Mack-2002) ... Que diferença entre as duas
humanidades. Uma tranqüila, onde o homem é dono de
todos os seus atos; outra, uma sociedade em explosão, onde
é preciso um aparato, um sistema repressivo para manter a
ordem e a paz.

(Adaptado de O Jogo Duro do Dois de Julho: o "Partido
Negro" na Independência da Bahia, em João José Reis e
Eduardo Silva, Negociação e Conflito. A resistência negra
no Brasil escravista. São Paulo: Cia das Letras, 1988, p.
92).

Orlando Villas Boas
O texto compara as humanidades européia e indígena.
Sobre esse encontro, no momento do descobrimento do
Brasil, NÃO podemos afirmar que:

a) A partir do texto, como se pode questionar o estereótipo
do "escravo ignorante"?
b) Identifique dois motivos pelos quais a atuação dos
escravos despertava temor entre os senhores.
c) De que maneira esse enunciado problematiza a versão
tradicional da Independência do Brasil?

a) na convivência coletiva e igualitária das ocas, as famílias
indígenas participavam, através do escambo, do
extrativismo de pau-brasil que, nos primeiros trinta anos,
constituiu-se na única atividade econômica na colônia.
b) ao substituir o escambo pela agricultura, os portugueses
passaram a escravizar os indígenas, cuja reação foi
imediata.
c) a destribalização, a expropriação territorial e a
desorganização das instituições tribais foram utilizadas para
submeter os nativos.
d) a resistência indígena sempre ocorreu, mas foi
neutralizada pela superioridade militar do homem branco.
e) as guerras justas e a proteção dos jesuítas foram
instrumentos eficazes para a preservação cultural e física
das tribos brasileiras.
74) (Fuvest-2004) "Depois de permanecermos ali pelo
espaço de dois meses, durante os quais procedemos ao
exame de todas as ilhas e sítios da terra firme, batizou-se
toda a região circunvizinha, que fora por nós descoberta, de
França Antártica. (...)
Em seguida, o senhor de Villegagnon, para se garantir
contra possíveis ataques de selvagens, que se ofendiam com

76) (FGV-2004) No Brasil colonial, a denominação ladino
referia-se:
a) Ao judeu que manteve sua religião durante a ocupação
do Nordeste pelos holandeses.
b) Aos escravos africanos considerados aculturados à
sociedade colonial.
c) Ao cristão-novo que se dedicava ao tráfico negreiro entre
a África e a América.
d) Aos portugueses autorizados a praticar o comércio na
América espanhola.
e) Aos africanos alforriados que habitavam os principais
núcleos urbanos coloniais.
77) (UNICAMP-2005) O termo `feitor' foi utilizado em
Portugal e no Brasil colonial para designar diversas
ocupações. Na época da expansão marítima portuguesa, as
feitorias espalhadas pela costa africana e, depois, pelas
Índias e pelo Brasil tinham feitores na direção dos
entrepostos com função mercantil, militar, diplomática. No
Brasil, porém, o sistema de feitorias teve menor significado

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do que nas outras conquistas, ficando o termo `feitor' muito
associado à administração de empresas agrícolas.
(Adaptado de Ronaldo Vainfas (org.), Dicionário do Brasil Colonial.
Rio de Janeiro: Ed. Objetiva, 2000, p. 222).

a) Indique características do sistema de feitorias
empreendido por Portugal.
b) Qual a produção agrícola predominante no Brasil
entre os séculos XVI e XVII? Quais as funções
desempenhadas pelo feitor nessas empresas
agrícolas?

78) (UNICAMP-2005) Um dos maiores problemas nos
estudos históricos no Brasil acerca da escravidão é seu
relativo desconhecimento da história e da cultura africanas.
Aí, a história do Congo tem muitas lições a dar, quer para
os interessados no estudo da África, quer para os estudiosos
da escravidão e da cultura negra na diáspora colonial.
Afinal, a região do Congo-Angola foi daquelas que mais
forneceram africanos para o Brasil, especialmente para o
Sudeste, posição assumida no século XVII e consolidada na
virada do século XVIII para o XIX.
(Adaptado de Ronaldo Vainfas e Marina de Mello e Sousa,
"Catolização e poder no tempo do tráfico: o reino do Congo da
conversão coroada ao movimento Antoniano, séculos XV-XVIII",
Tempo. n. 6, 1998, p. 95-6).

a) O que foi a diáspora colonial citada no texto
acima?
b) Identifique duas influências africanas no Brasil
atual.
c) Nomeie e explique, no Brasil atual, uma
decorrência da prática da escravidão negra.

79) (PUC - MG-2007) O padre jesuíta Antonil (João Antônio
Andreoni), autor do livro Cultura e Opulência do Brasil por
suas Drogas e Minas, publicado em Lisboa (1710), afirma
com severidade os problemas colocados pelo deslocamento
do eixo produtivo colonial do nordeste para o sudeste. Em
sua crítica, menciona os danos causados pela descoberta do
ouro nas Minas Gerais e os desdobramentos políticos desse
processo.
Sobre esse deslocamento da área de produção açucareira
para a mineração, assinale a afirmativa
CORRETA.
a) A economia do açúcar, mesmo após a descoberta do
ouro, continuou a ser a principal receita brasileira no final
do século XVIII, já que garantia a economia exportadora.
b) A mineração, pelo seu valor agregado, possibilitou o
financiamento de parte da produção do açúcar nordestino,
encalhado pela concorrência comercial do açúcar das
Antilhas.
c) Diamantes, ouro e pedras, através do sucesso da
economia mineradora, se tornaram os principais produtos
das exportações brasileiras durante os séculos XVII e
XVIII.
d) A população escrava da região das minas era procedente
do estoque de escravos do nordeste,
visto que a diminuição da produção açucareira elevou o
preço do cativo.

80) (ETEs-2007) Na história do Brasil, a presença ou a
proximidade de rios, riachos, fontes e igarapés favoreceu,
em determinada região, o desenvolvimento de um
importante tipo de exploração econômica, técnica ou
processo de produção.
Pode-se considerar como exemplo
a) a prática do garimpo, no Vale do Rio Amazonas, e o
contrabando do ouro para as terras do sul.
b) a substituição do pilão de mão pelo monjolo movido a
água, na produção açucareira do Vale do Rio Tietê.
c) a utilização do engenho movido a água, mais produtivo
do que o engenho movido a tração animal, no sertão
nordestino.
d) a criação de gado, no Vale do Rio São Francisco, para
abastecimento da região de produção açucareira.
e) o cultivo da seringueira, a produção da borracha e o seu
transporte no Vale do Rio Paraíba.

81) (UNIFESP-2007) Em Roma antiga, e no Brasil colonial e
monárquico, os escravos eram numerosos e empregados nas
mais diversas atividades.
Compare a escravidão nessas duas sociedades, mostrando
suas
a) semelhanças.
b) diferenças.

82) (UNIFESP-2007) Embora o Brasil continue sendo o
maior produtor mundial de cana-de-açúcar e de café, sua
economia hoje não mais gira, essencialmente, em torno do
primeiro produto, como no século XVII, nem em torno do
segundo, como no período transcorrido entre 1840 e 1930.
Indique
a) os fatores responsáveis pelo fim do ciclo histórico da
cana-de-açúcar e do café.
b) as semelhanças e diferenças na estrutura de produção das
duas culturas.

83) (UFRJ-2008) Em meados do século XVI, mais da
metade das receitas ultramarinas da monarquia portuguesa
vinham do Estado da Índia. Cem anos depois, esse cenário
mudava por completo. Em 1656, numa consulta ao
Conselho da Fazenda da Coroa, lia-se a seguinte passagem:
"A Índia estava reduzida a seis praças sem proveito
religioso ou econômico. (...) O Brasil era a principal
substância da coroa e Angola, os nervos das fábricas
brasileiras".
(Adaptado de HESPANHA, Antônio M. (coord). História
de Portugal ­ O Antigo Regime. Lisboa: Editora Estampa,
s/d.)
Identifique duas mudanças nas bases econômicas do
império luso ocorridas após as transformações assinaladas
no documento.
84) (UFSCar-2008) A forte e atual presença de usos e
costumes dos iorubás na Bahia deve-se

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a) à sua chegada no último ciclo do tráfico dos escravos na
região, no fim do século XVI e início do XVII.
b) à vitória dos portugueses sobre os holandeses no Golfo
da Guiné, de onde vieram para o Brasil numerosos escravos
embarcados no forte São Jorge da Mina.
c) ao controle pelos portugueses da costa do Congo, onde
obtinham um grande número de escravos, trocados por
barras de ferro.
d) à presença numerosa desse povo em Angola, onde era
realizado o comércio entre a África e a Bahia, envolvendo
escravos e o tabaco.
e) à resistência cultural desses descendentes de escravos
oriundos de classe social elevada e de sacerdotes
firmemente ligados aos preceitos religiosos africanos.
85) (FUVEST-2008) O estabelecimento dos franceses na
Baía de Guanabara, em 1555, é um entre outros episódios
que ilustram as relações entre a França e as terras
americanas pertencentes à Coroa lusitana, durante os três
primeiros séculos da colonização.
a) Explique o que levou os franceses a se estabelecerem
pela primeira vez nessas terras.
b) Cite e caracterize uma outra tentativa francesa de
ocupação na América Portuguesa.
86) (PASUSP-2009) Trabalho escravo ou escravidão por
dívida é uma forma de escravidão que consiste na privação
da liberdade de uma pessoa (ou grupo), que fica obrigada a
trabalhar para pagar uma dívida que o empregador alega ter
sido contraída no momento da contratação. Essa forma de
escravidão já existia no Brasil, quando era preponderante a
escravidão de negros africanos que os transformava
legalmente em propriedade dos seus senhores. As leis
abolicionistas não se referiram à escravidão por dívida. Na
atualidade, pelo artigo 149 do Código Penal Brasileiro, o
conceito de redução de pessoas à condição de escravos foi
ampliado de modo a incluir também os casos de situação
degradante e de jornadas de trabalho excessivas.
Adaptado de Neide Estergi. A luta contra o trabalho escravo, 2007.

Com base no texto, considere as afirmações abaixo:
I. O escravo africano era propriedade de seus senhores no
período anterior à Abolição.
II. O trabalho escravo foi extinto, em todas as suas formas,
com a Lei Áurea.
III. A escravidão de negros africanos não é a única
modalidade de trabalho escravo na história do Brasil.
IV. A privação da liberdade de uma pessoa, sob a alegação
de dívida contraída no momento do contrato de trabalho,
não é uma modalidade de escravidão.
V. As jornadas excessivas e a situação degradante de
trabalho são consideradas formas de escravidão pela
legislação brasileira atual.
São corretas apenas as afirmações
a) I, II e IV
b) I, III e V
c) I, IV e V
d) II, III e IV
e) III, IV e V

87) (UNICAMP-2001) Uma jogadora de vôlei do Brasil nas
Olimpíadas de Sidney fez esta declaração à imprensa:
"Agora vamos pegar as cubanas, aquelas negas, e vamos
ganhar delas" (O Estado de S. Paulo, 27/09/2000). Ainda
segundo o jornal: "A coordenadora do Programa dos
Direitos Humanos do Instituto da Mulher Negra classifica
as palavras da atacante como preconceituosas e alerta as
autoridades para erradicarem esse tipo de comportamento,
combatendo o racismo".
a) Compare os processos de colonização ocorridos em Cuba
e no Brasil, apontando suas semelhanças.
b) Qual a atividade econômica predominante em Cuba e no
Nordeste brasileiro durante a colonização e suas relações
com o comércio internacional?
c) Qual a condição social dos negros no Brasil depois do
fim da escravidão?

88) (UNICAMP-2000) Leia os trechos abaixo:
O português entrou em contato íntimo e freqüente com a
população de cor. Mais do que nenhum povo da Europa,
cedia com docilidade ao prestígio comunicativo dos
costumes, da linguagem e das seitas dos indígenas e negros.
Americanizava-se ou africanizava-se, conforme fosse
preciso.
(Adaptado de Sérgio Buarque de Holanda, Raízes do
Brasil).
Simetria: (do grego symmetria, `justa proporção') S. m. 1.
Correspondência em grandeza, forma e posição relativa de
partes situadas em lados opostos (...)
(Novo Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa, 1986)
a) Cite elementos culinários, lingüísticos e musicais da
cultura brasileira que revelem a adoção de costumes negros
e indígenas por parte do branco europeu.
b) Você concordaria com a afirmação de que houve uma
relação de simetria entre a cultura branca e a dos negros e
índios durante o período colonial? Sim ou não? Justifique.

1) Resposta: D
Após trinta anos de uma postura de relativo pouco caso em
relação à nova terra, a monarquia lusitana, por um conjunto
de razões, começa a encará-la com outros olhos.
No texto do enunciado, o autor refere-se à divisão do
território brasileiro em capitanias hereditárias, em 1534,
como medida de viabilização do projeto colonizador.

2) Resposta: E
3) Resposta: E
4) Foi o maior e mais importante quilombo (reduto de
resistência à escravidão, formado fundamentalmente por
negros que fugiam dos latifúndios escravistas).

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Dentro do chamado "bandeirismo de contrato", os
bandeirantes também se dedicaram a destruir tribos
indígenas que se opunham, no sertão nordestino, ao avanço
da pecuária. Em outros ciclos bandeirísticos, havia o
apresamento de índios e a busca de minerais preciosos.

10) Origem remota: a adoção do trabalho escravo no
Brasil Colônia, prolongando-o até quase ao final do Período
Imperial. Origem recente: a não-integração do negro na
sociedade de classes e sua conseqüente marginalização no
seio da população brasileira.

Porque a luta de Zumbi representa o episódio maior da
resistência negra contra a escravidão. Por essa razão, a data
de sua morte em combate é resgatada, hoje, pela
consciência dos afro-descendentes brasileiros, como forma
de defender a plena igualdade racial.

A presença dos negros em atividades subalternas e mal
remuneradas ­ geralmente em condições de subemprego e
relacionadas com o trabalho braçal.

11)
Resposta: A
5)
Resposta: B
6)
Resposta: D
7) o comércio de escravos
A primeira estrofe refere-se as características físicas dos
negros; a Segunda refere-se o que era dado como
pagamento em troca dos escravos e o transporte desta mãode-obra, como muitas vezes perdia-se vários nesta viagem.
8)
Resposta: B
9) A crítica de Antonil não chega ao ponto de propor a
abolição do sistema escravista. Mesmo assim, podemos
ressaltar no autor uma dimensão que é ao mesmo tempo
humanitária e utilitária. Humanitária porque mostra-se
sensível aos maus tratos sofridos pelos escravos. Utilitária
porque, afinal, seu texto não tem os escravos como público,
mas os seus proprietários. No texto, é notável como
recomenda aos proprietários que não destruam a sua fonte
de riqueza, que é o trabalho dos escravos.
Não existe unanimidade entre os especialistas sobre esta
questão. Destacam-se, entre outros, os seguintes
argumentos:
Havia uma demanda de braços para a lavoura canavieira,
afirma-se que os indígenas, semi-sedentários, estavam
dispersos e não exerciam uma atividade sistemática
agrícola;
O tráfico de escravos africanos se constituía em uma fonte
adicional de renda para a metrópole;
Os colonos europeus deslocavam-se para a colônia como
empresários, a disponibilidade de terras seria um obstáculo
à utilização do trabalho assalariado, daí lançar mão de
formas de trabalho compulsório como a escravidão;
Já havia experiências anteriores de escravidão africana nas
ilhas do Atlântico, o que tornava a mesma como uma
alternativa plausível para a agricultura na América
portuguesa.

12) Resposta: E
13) Resposta: B
A adoção generalizada do regime de trabalho escravo no
Brasil colonial viabilizou a economia exportadora de
produtos primários, enriqueceu a camada senhorial e, ao
mesmo tempo, degradou o trabalho manual. Os senhores
consideravam o trabalho braçal como coisa vil, desonrosa,
inferior, negativa, porque era realizado por escravos. E,
como a maioria dos escravos eram negros, o trabalho era
visto como "coisa de preto".

14) Resposta: C
O conceito de plantation, há muito tempo ausente dos
vestibulares, reaparece bem definido na alternativa C, em
que se enumeram as características do empreendimento
agrícola colonial, enquadrado nas regras do Pacto Colonial.

15) Resposta: E
16)
Resposta: D
17)
Resposta: B
18)
Resposta: D
19)
Resposta: A
20) Resposta: E
21)
Resposta: A
22) Resposta: E
23) Alternativa: A

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24) Alternativa: E
25) Alternativa: D
26) Alternativa: B
27) Alternativa: D
28) Alternativa: D
29) Alternativa: B
30) Alternativa: B
31) Alternativa: A
32) Alternativa: B
33) Alternativa: B
34) Alternativa: A
35) Alternativa: A
36) Os holandeses comercializavam o açúcar brasileiro na
Europa e forneceram todo o capital necessário para
estruturar esta produção, além de fornecer a mão-de-obra
para o mesmo.
37) O texto refere-se ao status social que derivava da
estrutura econômica baseada no açúcar que no período
colonial foi a maior fonte de riqueza e de poder , os homens
que eram donos de engenhos de açúcar possuíam grande
prestígio junto aos demais.
38) Resposta: E
39)
Resposta: B
40)
Resposta: A

b) Até Zumbi assumir a liderança, os negros palmarinos
mantiveram um pequeno comércio com os fazendeiros que
viviam próximos à Serra da Barriga. Zumbi organizou uma
guerrilha revolucionária que ameaçava a ordem escravista
colonial. Por isso, os senhores de engenho e as autoridades
lusas contrataram a Bandeira de Domingos Jorge Velho
para destruir o temido quilombo.

45) a) Tendo por base as afirmações de Gilberto Freyre, é
impossível saber os motivos do êxito da produção de açúcar
em Pernambuco ou seu fracasso em São Vicente.
Levando em consideração os conhecimentos históricos,
sabe-se que o fator fundamental é o geográfico. Enquanto a
capitania de Pernambuco estava mais próxima do Reino e
em sua zona da mata existiam extensas manchas de
massapê (terra propícia ao cultivo da cana-de-açúcar), na
Baixada Santista havia um vasto manguezal (áreas
alagadiças, imprópria para o cultivo da cana). Além disso,
era muito difícil ocupar as terras férteis do planalto paulista
devido à Serra do Mar, na época considerada uma
"muralha" quase intransponível.
b) Os grandes proprietários rurais, especialmente os
senhores de engenho, eram donos de muitos escravos, de
capitais vultosos e de vastos recursos técnicos. Todo esse
poder e essa imensa riqueza permitiam ao empresário
colonial um exagerado comportamento ostentatório. Esse
"gênero de vida" era característico da nobreza européia. Por
isso, chamamos a camada dominante colonial
das áreas agroexportadoras de aristocracia agrária.

46)
Resposta: D
47) a) Dois dentre os grupos sociais:
vadios
judeus
ciganos
escravos
prostitutas
libertos ou forros
homens livres pobres

41)
Resposta: C

b) Os grandes proprietários de terra, por controlarem os
cargos preponderantes na vida administrativa local,
votavam e podiam votar nas Câmaras Municipais.

42) a) Brasil e Índias.
b) A produção de açúcar e o tráfico negreiro.
c) A opressão fiscal foi responsável por vários movimentos
de contestação ao Pacto Colonial português.

48)
Resposta: D

43)
Resposta: B
44) a) Quilombo era uma comunidade formada por negros
fugitivos.

49) Resposta: E
50) Alternativa: E
51) a) Sem dúvida, o texto de Pero de Magalhães Gandavo
é um claro exemplo de etnocentrismo porque utiliza os
elementos da cultura européia para condenar os brasilíndios

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como ateus, anárquicos, desumanos, cruéis, antropófagos,
desonestos e preguiçosos.
b) A colonização portuguesa foi uma verdadeira catástrofe
para as comunidades tribais. Elas foram dizimadas pelas
doenças trazidas pelos europeus e pela imposição do
trabalho compulsório, além do processo de aculturação
realizado pelos missionários católicos.

52) Alternativa: D
53) a) O candidato poderá identificar no documento em
questão a autoridade política legítima e centralizada,
sistemas de defesa, a grande extensão do quilombo e, por
último, a sua alta densidade populacional.
b) O candidato poderá mencionar a invasão do Maranhão
por tropas francesas e de Salvador por soldados holandeses,
que igualmente conquistaram parte substantiva do nordeste
brasileiro.

54) O candidato deverá indicar ter sido a Jamaica, pois ali
prevaleciam grandes propriedades de cativos: 7.6 % dos
proprietários tinham plantéis com mais de 100 escravos, o
que representava 61,5% da população cativa da ilha. Em
contrapartida, apenas 0.5% dos proprietários baianos
possuíam plantéis dessa envergadura, os quais
congregavam 9.4% da população escrava.

55) a) O candidato deve atentar para as informações do
texto e identificar dois aspectos negativos da cultura da
cana de açúcar, tais como a diminuição da cultura de
gêneros alimentícios, ampliação da escravidão,
desmatamento, entre outros. A questão, portanto, exige
apenas a leitura cuidadosa do candidato.
b) Essa questão faz parte do conteúdo clássico da história
política do Império no Brasil (1822-1889). O candidato
precisa identificar no Poder Moderador atribuições que
fortaleceram a centralização da Monarquia, como o direito
de dissolver, convocar ou adiar a Câmara, sancionar
decretos, nomear senadores e ministros de Estado,
suspender magistrados, perdoar ou abrandar penas impostas
e conceder anistia. Pelo Poder Moderador, portanto, o
monarca tinha o direito de intervir nos poderes Executivo,
Legislativo e Judiciário.
c) Essa questão também é muito trabalhada nos materiais
didáticos e o candidato deve apenas apontar dois fatores
que levaram à abolição da escravidão; por exemplo:
revoltas e fugas de escravos, campanhas abolicionistas,
ações dos escravos na justiça para requerer sua liberdade,
pressão da Inglaterra e legislação emancipacionista.

56) Alternativa: E
57) Alternativa: E

58) Alternativa: C
59) Alternativa: C
60) Alternativa: D
A questão exigia do aluno um conhecimento geral sobre as
características econômicas, sociais e políticas na América
portuguesa e espanhola. Como a criação de monopólios
comerciais, pacto colônia na América portuguesa e regime
de porto único na América espanhola, seguida de uma
rigidez fiscal que despertou inúmeras revoltas além da forte
influência da Igreja junto a estrutura de Estado, muitas
vezes realizando suas funções.

61) Alternativa: A
62) O texto de Euclides da Cunha destaca a ação
empreendida contra os invasores holandeses pelos
combatentes do Nordeste, leais à corte dos Braganças,
instalada em Lisboa com a Restauração, em 1640. Por
contraste, os bandeirantes ("sulistas") são apresentados
como um povo de "mestiços levantadiços", que não
obedeciam às leis reais, vivendo em luta aberta com a Corte
portuguesa, ao ponto de defenderem a franca autonomia.
Por isso, o autor considera o paulista um inimigo tão
perigoso quanto o batavo.
É importante frisar que a recente historiografia brasileira
não confirma as afirmações de Euclides: nem sempre os
nordestinos foram leais a Lisboa, e a Guerra dos Mascates,
sem dúvida, serve como exemplo de rebeldia; além disso,
muitas vezes os bandeirantes contemporizaram com as
autoridades lusas.
63) a) A gravura de um típico engenho do período colonial
no Brasil ilustra as fases de transformação da cana (matériaprima) em açúcar (produto agroindustrial). Observam-se o
canavial, o engenho propriamente dito com a moenda, as
fornalhas e oficinas, a casa de purgar e até o carro de boi,
imprescindível ao transporte da cana e do açúcar.
b) A economia açucareira baseava-se nos latifúndios
monocultores exportadores, movidos pelo trabalho escravo,
configurando o chamado sistema agrário de plantation.
Nesse espaço floresceu uma sociedade aristocratizada
patriarcal, conservadora e autoritária, rigidamente
estratificada e concentradora da renda.
64) Alternativa: B
65) Alternativa: C
66) Alternativa: D
67) a) Devido à pobreza de grande parte da sociedade
bandeirante, a mão-de-obra disponível na Capitania de São
Paulo, durante todo o período colonial, era
predominantemente indígena: os paulistas não tinham

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recursos financeiros de monta para a compra de elevado
número de escravos negros.
b) A partir de 1572, a Coroa Portuguesa publicou v·rias
Leis que proibiam a escravização de índios, a não ser em
"Guerra Justa", isto é, poderiam ser escravizados os grupos
indígenas que atacassem o colonizador.
Portanto, até a administração do Marquês de Pombal
(1750/1777), que proibiu rigorosamente qualquer
possibilidade de escravização do nativo, os colonos lusos
sempre tiveram uma brecha legal para tornar cativo o
gentio.
68) Alternativa: E

77) a) Por meio do sistema de feitorias, a metrópole
restringiu sua ação ao âmbito mercantil, procurando
estabelecer contatos comerciais com as populações nativas.
Estas lhe forneciam mercadorias de elevado valor no
mercado europeu, em troca de produtos de baixo valor ou
do pagamento em moedas.
b) Nos dois séculos iniciais de nossa História, a produção
agrícola predominante foi a da cana-de-açúcar, que se
organizou no sistema de plantation.
Nesse tipo de empresa agrícola, o feitor era o principal
representante do grande proprietário. Ele gerenciava todo o
sistema produtivo, isto é, era responsável pela organização
do trabalho escravo, o plantio e todas as etapas da produção
do açúcar.

69) Alternativa: E
70) Alternativa: C
71) a vida urbana era muito mais intensa, a imigração que
aos poucos diminuía a utilização da mão-de-obra escrava, o
café tronava-se o grande base da economia brasileira, e
muitos fazendeiros optavam a viver nas cidades.
Era um papel de submissão em relação ao marido e de vida
doméstica.
72)
Resposta: C
73) Resposta: E
74) a) O autor se refere à colônia francesa fundada por
Nicolau Durand de Villegaignon, em 1555, no litoral do
Rio de Janeiro. Como os colonizadores não encontraram
outros europeus na Baía de Guanabara, afirmavam que essa
terra "fora por nós descoberta".
b) As autoridades portuguesas determinaram a destruição
da França Antártica. Durante a luta contra os invasores,
Estácio de Sá, em 1565, fundou o povoado de São
Sebastião do Rio de Janeiro, com o propósito de garantir a
posse da terra.

75) a) A partir da formação de uma estrutura organizacional
entre os negros, os quais pleiteavam participação política
através de requerimentos visando inclusive à liberdade.
b) Porque a rebeldia entre os negros geraria uma ruptura
nas relações de trabalho reinantes e sua sublevação
questionaria o status quo vigente, o qual incluía a
propriedade das terras.
c) A versão tradicional da Independência do Brasil
subestima a participação popular no processo. Já o texto
explicita que até mesmo os escravos estiveram envolvidos
no movimento da Independência.
76)
Resposta: B

78) a) A diáspora colonial -- ou diáspora africana, como
também é conhecida -- foi o processo de dispersão de
milhões de africanos negros, transferidos de suas regiões de
origem para as colônias da América, por meio do tráfico
negreiro.
b) Entre diversas influências da África negra no Brasil
atual, destacam-se as de caráter religioso --
particularmente a prática do candomblé -- e a culinária,
com muitas comidas originárias da África sub-saariana.
c) A mais evidente decorrência da escravidão africana é a
desvalorização da população negra e mestiça. Realizada de
maneira sutil e não oficial -- e por isso mesmo difícil de
ser combatida -- tal desvalorização fez com que os
descendentes dos escravos negros fossem relegados a
segundo plano, em termos econômicos, sociais, políticos e
culturais.

79) Alternativa: A
80) Alternativa: D
81) Na Roma Antiga ou no Brasil Colônia, a escravidão é
variável, dependendo do momento histórico.
Por exemplo, na Roma Monárquica as condições para
tornar-se escravo diferem do momento da fase imperial.
a) Semelhanças entre a escravidão na Roma Antiga e no
Brasil Colonial: em ambos, a escravidão era uma forma de
trabalho compulsório na qual os escravos ficavam sujeitos a
um senhor.
Os escravos eram igualmente utilizados para trabalhos
domésticos ou outras atividades ligadas à produção ou
prestação de serviços. Eram igualmente objeto de um
importante comércio, de tal forma que, tanto na Roma
Antiga como no Brasil Colonial, pode-se afirmar a
existência de um mercado de escravos. Ainda sob
determinadas circunstâncias, os escravos poderiam dispor
de recursos próprios e, com os mesmos, poder comprar a
sua alforria (liberdade).
Tanto na Roma Antiga como no Brasil Colonial, existiram
formas variadas de resistência à escravidão, entre as quais
revoltas de escravos como a de Espártaco, na Roma Antiga,
e a do Quilombo dos Palmares, no Brasil Colonial.

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b) Diferenças entre a escravidão na Roma Antiga e no
Brasil Colonial: na Roma Antiga, sob certas circunstâncias
e em determinado período, um romano poderia ser reduzido
à condição de escravo.
Entretanto, a forma mais comum de obtenção de escravos
eram os povos derrotados em guerra, tanto que, a partir do
momento em que diminuíram as conquistas territoriais,
diminuiu igualmente o
ingresso de escravos. No Brasil Colonial, tivemos a
escravidão indígena em certas regiões, mas predominou a
escravidão africana. O tráfico de escravos foi um fator de
enriquecimento para a Metrópole (componente importante
do Antigo Sistema Colonial).
A extinção do trabalho escravo na Roma Antiga associa-se
ao processo de crise e colapso do Império Romano, que dá
lugar no período subseqüente a outra forma de trabalho
compulsório,
que foi a servidão: o servo pagava com o seu trabalho o
direito de viver nas terras do senhor.
A extinção da escravidão, por sua vez, não se deu ao
término do Período Colonial no Brasil. A escravidão
perdurou até fins do século XIX, depois de um longo
processo de transformações econômicas, políticas e sociais,
que a tornaram antieconômica.
Pelo menos em teoria, os ex-escravos passaram à condição
de homens livres. Outra questão importante encontra-se no
fato de que, na Antiguidade, na maioria dos casos, não
havia diferenças étnicas entre senhores e escravos, sendo
que, no Brasil, foram escravizados os negros e indígenas,
diferentes etnicamente dos senhores brancos.

82) a) Considerando a economia brasileira como cíclica, a
fase açucareira teve o seu auge entre 1532 e 1654. O fim
desse período foi motivado pelo início da produção de
açúcar nas Antilhas pelos holandeses, anteriormente
expulsos de Pernambuco e também posteriormente, no
início do século XIX, pela produção do açúcar de beterraba.
Em relação ao café, o fim do ciclo está relacionado à Crise
Mundial de 1929 e à Grande Depressão
dos anos 1930, que resultaram na diminuição da compra do
café brasileiro. Acrescente-se a isso um aumento, desde os
fins do século XIX e início do XX, de outros produtores de
café, provocando maior concorrência com o café do Brasil.
Observa-se, ainda, o colapso da política de valorização do
café, que resultou em superprodução com estoques
invendáveis.
b) Entre as semelhanças na produção do café e do açúcar
podemos observar a utilização da mão-de-obra escrava, a
presença do latifúndio e da monocultura, sendo os produtos
destinados ao mercado externo. Tanto na produção
açucareira como na produção cafeeira destaca-se a presença
de um elevado investimento inicial, gerando grande
concentração social da renda. Segundo certa perspectiva,
tanto o açúcar como o café inibiram o desenvolvimento
industrial. Quanto às diferenças, o açúcar tinha sua região
de predomínio localizada no Nordeste, e o café, no Sudeste.
A produção açucareira destinava-se à Europa, atendendo a
exigências do Antigo Sistema Colonial. O café encontrava

o seu principal mercado consumidor nos Estados Unidos,
desenvolvendo-se no século XIX dentro das idéias de
Divisão Internacional do Trabalho, sob a perspectiva do
capitalismo comercial. Segundo uma certa interpretação, o
café ajudou a desenvolver a industrialização, ao produzir
uma infra-estrutura de estradas de ferro e portos, gerando,
ainda, uma nova elite empresarial que bateria de frente com
o Império centralizador, defendendo a República Federativa
e sendo capaz de transformar o Estado em promotor
de seus interesses.
No final do século XIX houve o desenvolvimento do
trabalho livre na cafeicultura, com a entrada de imigrantes,
provocando a monetarização da economia.

83) O candidato deverá indicar que a partir de meados do
século XVII o império português passou a depender cada
vez mais da produção escravista brasileira e do tráfico de
cativos africanos.
84) Alternativa: E
85) a) O grupo de franceses que aportou no litoral carioca
em meados do século XVI, liderado por Nicolau Durand de
Villegaignon, constituía-se de refugiados, perseguidos por
questões religiosas, que pretendiam estabelecer uma colônia
de povoamento, denominada França Antártica. Dali,
acabaram sendo expulsos, após longa resistência, por forças
luso-brasileiras, a mando do governador geral Mem de Sá.
b) Em princípios do século XVII, outro grupo francês
tentou estabelecer-se na América portuguesa, desta feita no
Maranhão. Lá construíram um forte em torno do qual se
fundou um povoado denominado São Luís (em homenagem
ao rei da França, Luís IX), dando início à criação do que
denominaram França Equinocial.
86) Alternativa: B
87) a) Tanto Cuba como o Brasil constituíram-se como
colônias, integrantes do antigo sistema colonial da época
mercantilista, cuja finalidade era complementar a economia
da metrópole sob o regime de monopólios.
b) No período da colonização predominou a agroindústria
do açúcar. Ambas as economias estavam voltadas para o
mercado externo e foram organizadas para complementar a
economia das respectivas metrópoles sob um regime de
monopólio.
c) De uma maneira geral, a condição social dos negros
depois do fim da escravidão foi de marginalização
econômica, social e política. A chegada e a incorporação
dos imigrantes europeus no mercado de trabalho
acentuaram os contrastes de desigualdade e marginalização.

88) a) Podemos destacar, entre outros:
Culinária: mandioca, milho (indígenas); azeite de dendê,
vários pratos da culinária baiana, vatapá, acarajé, caruru
(africanos).

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Lingüísticos: muitas palavras no vocabulário da língua
portuguesa falada no Brasil:
nomes próprios, toponímicos, nomes da flora e da fauna,
sufixos como "guaçu", "mirim" (indígenas); nomes de
pratos da culinária baiana, toponímicos; nomes de
quilombos, mucama, moleque, batuque cafuné (africanos).
Musicais: há muitos ritmos e instrumentos que foram
incorporados e caracterizam a música no Brasil, nos quais
são comuns elementos indígenas e africanos, ­ por
exemplo: cateretê, maraca (indígenas); maracatu, berimbau
(africanos).
b) Não. Aliás, cabe perguntar se alguma vez existiu na
história alguma relação de simetria entre culturas. No caso
referido é notável a assimetria na medida em que existiu
uma relação de poder, de dominação da cultura dos brancos
europeus sobre as demais culturas. As demais culturas
puderam ocupar alguns espaços desde que não colocassem
em questão o predomínio da cultura branca européia.

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